农村学生所生活的家庭环境、自然环境和社会环境本来就和文明城市有着天壤之别，如果农村校园没有其特殊的文化教育氛围，势必使学生觉得在学校和在家里没有什么区别，从而把山野里的一些不良行为习惯带到校园，不利于学生养成良好的行为习惯。相反，如果农村校园能够充满着浓浓的现代文明文化气息，学生就会从心里感受到文明社会所带来的希望，不断在接受教育的过程中纠正自己的一些不良行为。有利于学生良好素质的提高。一所学校的文化氛围决定了它培养出来的学生素质。可见，加强校园文化建设对于纠正农村学生不良行为有着重要意义。
　　在学校教育工作中，如何争对学生的不良行为加强学校的文化建设？下面结合自己的实践谈谈几点看法。
　　
　　一、建设清洁、优美的校园自然环境，培养学生热爱自然的习惯。
　　
　　进入一所学校，能给人第一感官的是校园自然环境。看一所学校的环境如何，首先看其校舍、绿化等设施，慢步于城市大、中、小校园，高楼大厦、绿树成荫、鸟语花香。然而在很多山村中小学，校舍简陋，没有围墙，牛马随便绑，猪狗到处撞。学生感受不到校内校外的区别，加上农村学生都生活在乡村野岭中，回到家要么上山打柴和割马草，要么就去抓小鸟。热爱大自然。保护花草树木对他们来说不值一提。于是校园内垃圾到处扔、鼻涕口水乱吐、花草树木乱踩乱摘现象随处可见。因此，必须通过学生的双手，组织学生参加学校的绿化美化劳动，建设一个清洁、优美的校园环境，引导学生动手美化生活环境，养成热爱大自然，保护大自然的良好习惯。
　　
　　二、创建文明的校园语言氛围，培养学生良好的语言素质
　　
　　学生平时交流的语言文明不仅反映学生的道德素质，还反映一所学校的精神风貌，是学校文明程度的重要标志。农村学生由于没有受到良好的家庭教育，平时的交流的语言都是地方民族方言，且常携带有污言秽语等山野里鲁莽粗俗的脏话，影响学生之间的交流和团结。因此，农村学校要创设文明的语言氛围，，加强师生自身语言素质修养，增强师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识。具体做法是：1、在校园道路旁、教室、宿舍等显眼位置设立文明礼貌用语宣传标语。2、校内推广普通话，加强师生之间，学生之间日常交流一律说普通话，不讲方言。3、班级要定期组织学生学习交流如何正确使用规范语言和文明礼貌用语，4、让学生们相互监督，生活中共同抵制不文明的语言的坏习惯。5、通过校园广播、版报、演讲等形式加强语言文明宣传力度，在校园营造良好的语言环境。
　　
　　三、营造浓厚的学习氛围，培养学生良好的学习习惯
　　
　　学生的主要任务就是学习，农村学生由于家庭条件的限制，学习基本上都是在学校完成，加上农村学生学习基础差，功课多。大多数学生都是抱着混要毕业证去打工的心态在学习，对学习几乎不感兴起。没有良好的学习习惯，学习的主动性不强。笔者所在的附近几个乡镇初中校园内几乎看不出浓厚的学习氛围。教师也只是摇头叹息。特别是一些节假日，学生珊珊来迟，你看我，我看他，两三个星期都还没有进入角色。因此，我认为可以从以下几方面营造一种浓厚的学习氛围，培养学生良好的学习兴趣：首先，学生的学习习惯要常抓不懈，最好的时机是学生进校初和学期初。刚进校时学生对学校的一切还很陌生，只要教师引导得法，以高年级为榜样，学生很快就会适应。放假归来，对于原来已经养成的一些好的学习习惯，教师如果在这个时候能够及时指出，加大力度、严格要求，学生很快就会进入角色。其次，教师树立形象，齐抓共管学。生良好学习习惯的培养不是一个人的工程，需要全体师生多管齐下，每位任课教师都在抓，每节课都在落实，课内课外都在抓，教师在教学中平时生活中也应表现出良好的学习习惯，以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。这就使良好学习习惯的建设形成了连续性和序列性，效果自然更明显。再次，要以点带面，形成合力，以个别勤奋的学生带动几个学生，以几个学生带动班级，再以班级影响带动全校形成良好的学习风气。