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教师面对来自于国家教育政策、教育专家、学校和家长等方面有冲突的要求而感到困惑．这种困惑影响到教师对课堂教学目标、教学内容、教学方法、师生交往及教学评价等方面的选择取舍，严重者会导致教师在教学中无法在国家利益、学校利益、家庭利益、学生利益之中进行优先选择．原因可能是教师的个人教育哲学尚未成熟的缘故．