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[摘 要：小学生对于事物的感知力和想象力尚且都还处在萌芽的阶段，而想象力是小学生智力的重要组成部分。对小学生的作文教学对于培养小学生的想象力有着重要的作用，本文主要针对小学语文作文教学中学生想象力能力的培养有效策略进行探讨、研究。
关键词：小学语文作文教学；想象能力；有效策略]
一、引言
想象力在小学生的作文写作中有着非常重要的作用，同样在小学生作文写作的过程中，也能够锻炼学生的想象力。培养学生丰富的想象能力可以丰富学生文章的内容，使得学生的文章更加生动，充满灵动感。所以教师在训练小学生的写作能力时，要注重对小学生的想象能力的培养。
二、想象能力对于小学生写作的重要性
（一）想象能力是小学生智力的重要组成部分
小学生正处于智力被开发的阶段，其中学生的想象力也是学生智力的重要组成部分，想象力对于小学生来说也是至关重要的。小学生丰富的想象力可以使得小学生对于周围的事物更加充满好奇心，对周围的事物更加充满探索的热情。这样小学生创作出来的作品更加充满创造力。
（二）使得学生的文章更有创新力
小学生的想象能力受到周围环境的影响，往往会因为周围环境的限制，而导致学生不能够发散思维。小学生想要很好地进行作文的创作，需要拓宽自己的思维，发挥自身的想象力。想象力能够使得学生在进行作文创作的时候更有作文话题可以写，使得学生的作文更有创新力，更加吸引人的眼球。所以为了提升小学生的写作水平，老师要对学生进行想象能力的训练。
三、如何培养小学生写作的想象能力
（一）培养学生对周围环境的观察力
小学生由于自身的观察的认知能力处于刚刚起步的状态，所以对于周围的事物和环境往往欠缺了相应的观察力。但是小学生的思维跳跃性更强，对于身边的事物也保持着强烈的好奇心。教师可以抓住小学生的强烈的好奇心，去引导学生对周围的事物进行观察，调动自己的感官去感受事物。并且让学生在观察的过程中进行联想，培养自身的想象力。教师可以对想象类的作文进行命题，例如《流浪的猫咪》《会唱歌的狗》。这类作文更加容易引起小学生的兴趣，充分发挥学生的想象力。这类的命题作文可以充分发挥学生的想象力，拓展学生的想象的空间，让学生的作文更加充满活力。
（二）设置看图写作类的作文
小学生在写作课堂上对于带有图片的题目更加容易产生兴趣，更加能够调动学生的积极性，让学生投入到写作中去。并且一些图片上有趣的内容，更加能够调动学生的想象能力。例如，教师在课堂上可以将一组两只小狗蹲在一起的照片示范给学生看。然后教师可以让学生充分发挥想象力，去想象小狗在干嘛，小狗之间的对话内容在干嘛。这样一方面能够锻炼学生的想象力，另一方面可以激发起学生的写作的乐趣。
（三）丰富学生的情感，活跃思维
小学生的情感和观察能力尚处于萌芽的阶段，还需要老师在平常的作文课堂上对学生进行启发和引导。教师要根据小学生处在的这个年龄段的特点，给学生创设适宜的环境，来调动学生的情感。例如，教师在课堂上可以给学生推荐一些优秀的作品，引导学生对这些优秀作品的写作的技巧和手法进行解读。让学生去学习作者是如何通过语言文字来表达自身的想象力的。并且可以让学生在选择写作题材的时候，多写写身边喜爱的人和物，来丰富学生的写作的情感。
（四）贴近生活，拓展想象空间
随着小学语文教学观念地不断改变，小学語文作文课堂也越来越注重对学生的想象能力的培养。小学生处在这个年龄段有自身的特点，思维是比较活泼、跳跃的，并且对于周围的事物充满了好奇心。好的作文不是轻而易举就能写出来的，都是平日里生活中的积累而来的。所以对于小学生来说，就是要学生能够在日常的生活中进行观察、积累生活中的经验。小学生的观察能力往往处于刚刚发展的阶段，难以主动在生活中进行观察。所以教师要去引导学生去观察生活中的现象和有趣的事情，并通过日记的形式进行记录。经过较长时间的观察训练后，学生也能够掌握较强的观察的能力，可以在日常的生活中去积累写作的素材。
（五）从多个角度进行训练
培养学生的想象力，还有注重从多个角度对学生进行培养。从多个角度来提高学生的写作能力。例如在小学语文的教学过程中，教师可以通过对课本文章的写作手法和写作技巧的解读，来加深学生对于写作方法的领悟能力。
例如：在讲解《记金华的双龙洞》这篇课文，这是一篇典型的写景的文章，其中包含着很多写景的方法和技巧。教师在讲解这篇文章时，要对学生进行文章构思和写作技巧的讲解，让学生去更好地掌握如何写景。此外，教师还可以通过多角度的教学来训练学生的写作能力。可以通过提升学生的想象的空间，激发学生的写作的兴趣，提高学生对于写作的积极性。
四、结束语
综上所述，小学阶段的写作能力的培养为以后学生的写作能力打下了基础，并且对于学生日后的写作能力有着重要的意义。语文教学主要培养的是学生的理解能力，这是培养学生语文综合能力的一个重要方面。所以加强对小学生的写作的想象能力对于提升学生的语文综合素养有着重要的意义。教师要注重对小学生写作想象力的培养，活跃小学生的思维，调动学生的情感。教师针对小学生的想象力的培养，要不断创新教学的方法，要培养学生对于生活的观察能力。并且要拓展学生进行想象的空间，要让学生多从日常的生活中去积累素材。
参考文献
[1]刘建娟.小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索[J].中国校外教育，2016（11）：142-142.
[2]褚红阳.小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索[J].教师，2016（9）：27-27.
[3]李辉.小学语文作文教学中学生想象力的培养探析[J].西部素质教育，2016，2（5）：123-123.
关键词：小学语文作文教学；想象能力；有效策略]
一、引言
想象力在小学生的作文写作中有着非常重要的作用，同样在小学生作文写作的过程中，也能够锻炼学生的想象力。培养学生丰富的想象能力可以丰富学生文章的内容，使得学生的文章更加生动，充满灵动感。所以教师在训练小学生的写作能力时，要注重对小学生的想象能力的培养。
二、想象能力对于小学生写作的重要性
（一）想象能力是小学生智力的重要组成部分
小学生正处于智力被开发的阶段，其中学生的想象力也是学生智力的重要组成部分，想象力对于小学生来说也是至关重要的。小学生丰富的想象力可以使得小学生对于周围的事物更加充满好奇心，对周围的事物更加充满探索的热情。这样小学生创作出来的作品更加充满创造力。
（二）使得学生的文章更有创新力
小学生的想象能力受到周围环境的影响，往往会因为周围环境的限制，而导致学生不能够发散思维。小学生想要很好地进行作文的创作，需要拓宽自己的思维，发挥自身的想象力。想象力能够使得学生在进行作文创作的时候更有作文话题可以写，使得学生的作文更有创新力，更加吸引人的眼球。所以为了提升小学生的写作水平，老师要对学生进行想象能力的训练。
三、如何培养小学生写作的想象能力
（一）培养学生对周围环境的观察力
小学生由于自身的观察的认知能力处于刚刚起步的状态，所以对于周围的事物和环境往往欠缺了相应的观察力。但是小学生的思维跳跃性更强，对于身边的事物也保持着强烈的好奇心。教师可以抓住小学生的强烈的好奇心，去引导学生对周围的事物进行观察，调动自己的感官去感受事物。并且让学生在观察的过程中进行联想，培养自身的想象力。教师可以对想象类的作文进行命题，例如《流浪的猫咪》《会唱歌的狗》。这类作文更加容易引起小学生的兴趣，充分发挥学生的想象力。这类的命题作文可以充分发挥学生的想象力，拓展学生的想象的空间，让学生的作文更加充满活力。
（二）设置看图写作类的作文
小学生在写作课堂上对于带有图片的题目更加容易产生兴趣，更加能够调动学生的积极性，让学生投入到写作中去。并且一些图片上有趣的内容，更加能够调动学生的想象能力。例如，教师在课堂上可以将一组两只小狗蹲在一起的照片示范给学生看。然后教师可以让学生充分发挥想象力，去想象小狗在干嘛，小狗之间的对话内容在干嘛。这样一方面能够锻炼学生的想象力，另一方面可以激发起学生的写作的乐趣。
（三）丰富学生的情感，活跃思维
小学生的情感和观察能力尚处于萌芽的阶段，还需要老师在平常的作文课堂上对学生进行启发和引导。教师要根据小学生处在的这个年龄段的特点，给学生创设适宜的环境，来调动学生的情感。例如，教师在课堂上可以给学生推荐一些优秀的作品，引导学生对这些优秀作品的写作的技巧和手法进行解读。让学生去学习作者是如何通过语言文字来表达自身的想象力的。并且可以让学生在选择写作题材的时候，多写写身边喜爱的人和物，来丰富学生的写作的情感。
（四）贴近生活，拓展想象空间
随着小学语文教学观念地不断改变，小学語文作文课堂也越来越注重对学生的想象能力的培养。小学生处在这个年龄段有自身的特点，思维是比较活泼、跳跃的，并且对于周围的事物充满了好奇心。好的作文不是轻而易举就能写出来的，都是平日里生活中的积累而来的。所以对于小学生来说，就是要学生能够在日常的生活中进行观察、积累生活中的经验。小学生的观察能力往往处于刚刚发展的阶段，难以主动在生活中进行观察。所以教师要去引导学生去观察生活中的现象和有趣的事情，并通过日记的形式进行记录。经过较长时间的观察训练后，学生也能够掌握较强的观察的能力，可以在日常的生活中去积累写作的素材。
（五）从多个角度进行训练
培养学生的想象力，还有注重从多个角度对学生进行培养。从多个角度来提高学生的写作能力。例如在小学语文的教学过程中，教师可以通过对课本文章的写作手法和写作技巧的解读，来加深学生对于写作方法的领悟能力。
例如：在讲解《记金华的双龙洞》这篇课文，这是一篇典型的写景的文章，其中包含着很多写景的方法和技巧。教师在讲解这篇文章时，要对学生进行文章构思和写作技巧的讲解，让学生去更好地掌握如何写景。此外，教师还可以通过多角度的教学来训练学生的写作能力。可以通过提升学生的想象的空间，激发学生的写作的兴趣，提高学生对于写作的积极性。
四、结束语
综上所述，小学阶段的写作能力的培养为以后学生的写作能力打下了基础，并且对于学生日后的写作能力有着重要的意义。语文教学主要培养的是学生的理解能力，这是培养学生语文综合能力的一个重要方面。所以加强对小学生的写作的想象能力对于提升学生的语文综合素养有着重要的意义。教师要注重对小学生写作想象力的培养，活跃小学生的思维，调动学生的情感。教师针对小学生的想象力的培养，要不断创新教学的方法，要培养学生对于生活的观察能力。并且要拓展学生进行想象的空间，要让学生多从日常的生活中去积累素材。
参考文献
[1]刘建娟.小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索[J].中国校外教育，2016（11）：142-142.
[2]褚红阳.小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索[J].教师，2016（9）：27-27.
[3]李辉.小学语文作文教学中学生想象力的培养探析[J].西部素质教育，2016，2（5）：123-123.