在托幼机构中，幼儿应该在哪里睡午觉这样的问题好像不应该是一个问题。然而。在这看似不是问题的问题里却蕴含着令人深思的问题，因为不同文化背景下的托幼机构对这一问题的回答迥然不同。
　　2008年12月，我随日本文部省“0～3岁育儿神话”研究课题组一起去了一趟北欧的瑞典。大家知道，瑞典的人均GDP在全世界居第四位，公民的教育费用全免。在瑞典期间，应瑞典教育学院安排，我们访问了位于首都斯德哥尔摩的一个名为“Sunshine and Raining”(阳光雨露)的托幼机构，该机构位于瑞典富人集中居住的一个小岛上。这会是一个怎样的托幼机构呢?我充满了好奇。
　　那天下午，刚到"Sunshine and Raining”。我就被一个场景吸引住了：一位老师像圣诞老人一样肩背一只、手提一只大袋子走过来，一个男孩见状马上主动来为老师开门(见图1)。
　　我一看时间是下午2：45，应该是孩子们午睡起床的时间。我再仔细一看，这位老师肩背手提的袋子里面装的好像是被子和枕头。该不会是在这样严寒的天气里让幼儿睡在外面吧?当我想到这一点时。我马上否定了自己的想法。因为从地理位置上看，我国最北的漠河位于北纬53度。而瑞典斯德哥尔摩位于北纬59度，严寒程度可想而知。但抑制不住好奇心，我还是去问了园长：“你们难道让孩子们在户外睡午觉?”园长看着我惊诧的表情，微笑着把我带到了孩子们睡午觉的地方，并指给我看他们睡午觉的床(见图2)。
　　一时我愣在那里了。是的，我十分惊讶。因为在中国，即使是贫困地区，幼儿园也不会在如此寒冷的天气里让2～6岁的幼儿睡在户外。我不禁问园长：“午睡条件这么简陋，家长愿意把孩子送进来吗?”不料园长自豪地说：“等待入园的儿童已排队到明年12月了。我们瑞典人热爱自然，信奉‘头，永远朝着风吹来的方向’这样的信条!”
　　闻此言，观此景，我感叹不已。在“儿童是宝”的文化传统影响下，我国的托幼机构对幼儿的生活照顾可谓体贴入微，幼儿午睡的场所是断然不会如瑞典这般简陋的，事实上，它常常是托幼机构重点设计、布置的地方。条件好一点的幼儿园都在午睡室里安装了空调，幼儿是不会受酷暑严寒之苦的。如图3所示，即便是我国一所极为普通的托幼机构，也有这样的午睡场所。让幼儿在舒适的场所安心午睡本无可厚非，但在我国的一些地区把一个班级有无独立午睡房作为评价幼儿园环境质量的标准之一就值得商榷了。如果按照这样的标准，我们参观的这所托幼机构是绝无可能被评为类似我国的示范园或一级园的。然而，瑞典的托幼机构管理者显然具有独特的教育理念和评价标准，和我们的大不一样。看得出来，他们是在有意识地让幼儿经受严寒的磨炼，以帮助幼儿学会勇敢地应对恶劣的自然条件乃至于生活中的种种艰难困苦。当然，我在这里并不是鼓动我们的托幼机构机械地模仿他们的做法，我想说的是，瑞典同行这种教育理念和园所环境质量评价标准值得我们深思。