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我国现阶段的外部社会环境和中小学校的内部环境,都要求对我国的中小学进行管理体制改革;教育行政部门将部分权力下放给学校,成为这场改革的核心理念.在分析我国中小学校管理体制改革的可行性的基础上,指出在权力下移的过程中,学校(主要是中小学)应享有在教育决策、财政、人力资源管理以及课程开发方面的权力,对我国中小学校实施管理体制改革进行了初步尝试.