【摘 要】
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以美国《 英语作为一门新语言的教学标准》 和英国《 教师专业标准——为什么在你的职业上止步不前? 》 及《 给学校、 教师、 校长和当地政府的指南》 为切入点, 从教师的专
【机 构】
:
南通大学外国语学院,江苏省太仓高级中学
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目“基于标准的卓越英语教师教育人才培养质量评价”(2016SJB880096);江苏省中小学教学研究第十二期项目“核心素养理念下小学英语卓越教师专业发展模式构建的研究”(2017JK12-L121)
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以美国《 英语作为一门新语言的教学标准》 和英国《 教师专业标准——为什么在你的职业上止步不前? 》 及《 给学校、 教师、 校长和当地政府的指南》 为切入点, 从教师的专业能力、 教学能力和合作能力三方面剖析了英美两国卓越教师的卓越取向.从教师的反思与评价能力、 搭建学校-家庭-社区合作平台能力、 专业领导与合作能力三方面为我国培养英语卓越教师提出了建议.
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