【摘 要】
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社会实践是道德发展的天然“关系场”,道德观念和道德行为必然是在社会实践中产生,同时又反作用于社会实践.在社会实践中,通过道德认知与道德情感体验,能够更真挚、更鲜活地
【基金项目】
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本文为江苏省教育科学“十一五”规划课题;
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社会实践是道德发展的天然“关系场”,道德观念和道德行为必然是在社会实践中产生,同时又反作用于社会实践.在社会实践中,通过道德认知与道德情感体验,能够更真挚、更鲜活地激发受教育者自我意识的觉醒,形成明确的自我引导和自我控制能力,最终形成正确的道德观念和道德行为.因此,高校必须优化德育模式,纠正对“灌输”模式的片面理解.高校德育并非道德原则的单向“灌输”,而是做出理智的道德选择的逻辑基础,德育重在结合社会生活实践,唤醒个体自我对美德的向往和追求.
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