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本文主要分析了在新课改中,数学教师在教学过程中,如何以良好的情感态度和情愿投入去感染学生、激励学生,从而培养学生良好的情感行为,使学生产生浓厚的学习兴趣,形成积极学习、主动学习的学习态度.
用“情”引学知“情”悟道——数学教学中的“隋感”渗透浅析
【摘 要】
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本文主要分析了在新课改中,数学教师在教学过程中,如何以良好的情感态度和情愿投入去感染学生、激励学生,从而培养学生良好的情感行为,使学生产生浓厚的学习兴趣,形成积极学
【机 构】
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江西省抚州市实验学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2004年期
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