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新课程改革，赋予教师有限的课程决策权利。如何引导教师树立正确的教材观，明确的课程决策意识，逐步培养其决策能力，正确把握教材，科学使用教材，个性化创生教材，决定着学校教育的质量和教师专业发展的程度。
新课程背景下教材观的重新厘定及有效践行
【摘 要】
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新课程改革，赋予教师有限的课程决策权利。如何引导教师树立正确的教材观，明确的课程决策意识，逐步培养其决策能力，正确把握教材，科学使用教材，个性化创生教材，决定着学校教育的质量
【机 构】
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山东省东营市实验小学
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2009年14期
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