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相对于普通高等院校,高职院校更加注重高等技术应用型人才的培养。步入二十一世纪知识经济时代后,应用型人才自身的社会价值日益凸显。因此,构建"三全育人"教育模式,提高高职院校学生自身综合素质及竞争能力成为教育界关注的热门议题。基于此,对新时期高职院校"三全育人"教育模式的运行机制展开深入研究,以更好地为高职院校教学管理工作持续改进服务。