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化学实验和校外生产实习是中等职业学校化王专业育人的重要实践性教学环节。然而，近几年来在校学生在实习过程中发生的一系列安全事故令人堪忧，安全隐患不容忽视。化工专业学生实习直接面对化学药品、化工企业，实习安全问题显得尤为重要。因此，化工实习更应该认清行业特点，挖掘安全隐患，找出对策，切实保障实习的安全进行。
1 化工行业的安全特点分析
化学工业生产是一种高危险性的行业，一旦发生火灾、爆炸事故，往往造成较大的伤亡或财产损失。从安全的角度分析，它不同于冶金、机械制造、基本建设、纺织和交通运输等行业。化工行业的高危险性特点表现在：①化学试剂的易燃易爆性。②许多工业原料产品的毒害性、腐蚀性强。③生产工艺的连续性、复杂性，对工人的技术密集型要求高等。基于上述特点，如果我们对其认识不足，在企业管理上存在漏洞，将会导致重大事故发生，从而造成重大的生命与财产损失。
2 中职学生的基本素质情况分析
中职学生文化基础相对较差，自我认识错误、学习适应不了、社会智力较低、集群行为突出、急于获得认可等一系列的心理健康问题时有存在。这些现象给学校管理、班级管理、教学工作等各方面带来了很大困难，对中职学校的发展、学生素质的提高造成了一定的影响，也为目前专业实习管理带来前所未有的困难，增加了实习安全隐患发生的可能性。
3 校内实习安全隐患分析与对策
(1)校内实习安全隐患分析。 化学实验室是中职学生校内实习的主要场所，是学生锻炼技能、培养职业能力的主阵地，同时化学实验也是危险性较大的工作，这些场所和实习活动过程恰恰是最容易产生安全隐患的地方。 ①人为意识因素。 很多中职学校专业老师少，课时任务重，无法配备专职的实验室管理人员，有的即使配备了也缺乏专业知识很难有效地开展工作，出现许多管理“盲区”“死角”，潜伏巨大隐患。 学生的安全意识淡薄，进实验室前教师安全教育流于形式。教师讲，学生听，但做实验时，学生的安全意识已经淡薄，此外许多学生在实验过程操作中不规范，甚至违反操作流程，这极容易引发实验事故，还有些教师缺乏必要的救护知识，一旦出现紧急情况便手足无措，不能避免事故发生或伤害减少到最小。 ②药品安全因素。 化学实验中用到的试剂的性质千差万别，对于不同的药品试剂，使用处理不当极易引起火灾、爆炸和中毒等安全事故。所以化学试剂因素是造成化学实验室安全事故的物质因素，也是影响实验实习安全的主要因素。
中职学校由于经费投入有限，很多化学实验室受条件限制，通风不良，加上存放药品较多，存在很多事故隐患。 ③仪器设备使用安全因素。 化学实验中使用的各种仪器设备，在运转过程中一旦出现故障，或操作失误，就容易引起着火、爆炸和融化等各种安全事故。比如：实习中常用的酒精灯、抽虑装配、各种玻璃器皿、搅拌装置等。一些贵重仪器的操作更要求学生操作的精细、规范，否则会导致仪器的使用寿命缩短，以及精密性下降等一系列安全隐患。
(2)实验室实习安全管理对策。
①建立完善的实验室安全管理制度。
建立化学实验室专人负责制，根据条件，定期对实验室管理人员进行培训，教师学生使用实验室，建立提前申请登记制度，有效避免实验室使用过程中的责任不清。
②进行严格的安全技能操作岗前教育。
学生进入实验室前，对其进行严格的安全知识教育，使之掌握相应的安全知识和安全操作技能，树立牢固的安全意识，增加安全责任心，学会避险操作，养成良好的安全操作习惯。 化学实验是一项技术含量较高的训练项目，进入实验室前，首先应加强对学生进行各种仪器和器皿的使用技能的训练，全面提高其从事化学实验的理论和技能水平，使之树立“安全操作、从严遵守”的思想，减少事故的发生。
③加大教师应急处理能力的培养和应急处理预案制的实施。
安全实习，教师的作用显得尤为重要，除了应有扎实的理论，更要有较强应急事故处理能力，这一点，目前相对不足。改变这种现状，一方面希望社会能够提供更多的化工实习安全培训机会，另一方面，需充分挖掘教师自身的潜力，多加强化学实验室安全管理方面的学习，提高教师事故应急处理能力。
④增加实习室安全防护设备的硬件投入。
必要的实验室安全保障设施需政府加大投入。比如：在实验室建设过程中，必须明确实验室必要的安全保障设施的设计。实验室通风设备、灭火器的定期更换、防毒面具的置备、药品的分类保存、化学废液储存处理等。要以人为本，预防为主，打造绿色平安校园，为教学实习的可持续发展提供坚实的保障。
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校外实习的安全隐患对策分析
(1)现况。
目前，中职化工专业学生的校外实习主要采用社会调研、认知实习、专业实习、生产实习以及顶岗实习等类型，前三种实习方式常在高一、高二年级段中为专业理论课的教学服务，一般学校都有相对应的、固定的校外实训基地，可以做到定时、定期、定计划、定预案。顶岗实习一般安排在在校学习的最后一年，需要完全履行其岗位的全部职责，以职业人的身份从事生产性工作。这是遵循职业教育的一般规律，促进学生就业的需要，但目前也存在着化工企业实习地点相对分散导致学校管理难、指导不到位、学生的自身情况差异等问题，给校外实习带来了管理上的难度，造成了不少的安全隐患。
(2)校外实习的安全隐患分析
①工厂工作环境因素。
化工厂经常生产一些易燃、易爆、高温、高压、有害及腐蚀性较强的物质，使得化工生产的危险程度和危害后果最为严重，事故频率高是其特定的环境造成的。另外，化工生产工艺复杂，部分工段工作环境恶劣，各个生产环节都可能带来种种工作危险，这也为生产过程带来了安全隐患。 ②学生人为心理因素。 在顶岗实习的中职生，进入企业无法很好地完成由学生到员工的角色，带来了很大的心理落差，成为了完成实习任务的巨大障碍，主要表现在：工作期望值高，不能面对具体工作环境；缺乏吃苦精神心理反差大，工厂制度严格，加班加点，时间难熬，厌倦情绪油然而生，甚至出现抵触情绪；基本技能的缺乏，中职两年学习，理论知识不扎实，进入一线，面对谋生的工作环境，复杂的工艺组织，导致工作紧张，往往不经意间造成事故的发生。 ③学生教育管理因素。 学生教育管理在学生顶岗实习管理可分为两个部分，学校的跟踪指导和企业的岗位管理，目前这两个方面往往也都存在着很大的问题。
第一，校外实习指导老师不足。因化工专业的特殊性，学生往往分配到企业的不同工段或者分散到不同的企业，这就给学校实习指导教师的分配带来了很大的困难。另外，实习指导老师可能对学生的情况无法如班主任一样熟悉，同样增大了实习学生安全教育管理上的难度。
第二，企业对学生实习管理的困境。企业管理制度针对的是员工，具有很强的刚性，面对“准员工”——实习学生的管理制度和经验仍有欠缺。企业的培训主要偏向于技术指导，很少能够走进学生的理想意识，互相缺乏沟通，对学生的要求与学生的目标有时很难达到一致，造成教育管理效果较差。
(3)校外实习安全对策分析。
①健全机构，明确职责，加强学生校外实习的管理工作。
健全组织机构、明确工作人员。组成学生校外实习工作领导小组，负责中职学生的校外实习工作。
明确工作职责。学生校外实习工作领导小组，要进行校企领导层面沟通，形成共识，明确校企双方职责，促进双赢。在其工作职责中应明确规定双方安全教育的职责及应采取的必要措施。同时，应进一步明确短期和长期校外实习中，班主任、实习指导教师的主次关系，相互配合做好学生的教育管理工作。
②针对行业特点，严格做好安全培训工作。
化工行业的高危性，要求学生进入岗位前一定要做好过细的安全培训工作。让学生从进入岗位前就开始认识到安全教育的重要性，有助于学生安全意识的增强。安全培训应由学校和企业双方共同来承担。
③企业、学校、家庭三合一，积极做好学生的心理疏导工作。
中职生进入顶岗企业普遍年龄较小，由于受知识、技能、环境、经验、阅历的限制，大部分职校学生的心理素质较差，特别是人际交往、沟通能力更为薄弱。因此，应及时对职校学生进行心理方面的强化疏导，减轻他们的心理压力。
学生安全教育是化工实习的重点，通过认真全面的安全教育，使他们树立安全意识，养成良好的实习习惯，具有深远的意义。
1 化工行业的安全特点分析
化学工业生产是一种高危险性的行业，一旦发生火灾、爆炸事故，往往造成较大的伤亡或财产损失。从安全的角度分析，它不同于冶金、机械制造、基本建设、纺织和交通运输等行业。化工行业的高危险性特点表现在：①化学试剂的易燃易爆性。②许多工业原料产品的毒害性、腐蚀性强。③生产工艺的连续性、复杂性，对工人的技术密集型要求高等。基于上述特点，如果我们对其认识不足，在企业管理上存在漏洞，将会导致重大事故发生，从而造成重大的生命与财产损失。
2 中职学生的基本素质情况分析
中职学生文化基础相对较差，自我认识错误、学习适应不了、社会智力较低、集群行为突出、急于获得认可等一系列的心理健康问题时有存在。这些现象给学校管理、班级管理、教学工作等各方面带来了很大困难，对中职学校的发展、学生素质的提高造成了一定的影响，也为目前专业实习管理带来前所未有的困难，增加了实习安全隐患发生的可能性。
3 校内实习安全隐患分析与对策
(1)校内实习安全隐患分析。 化学实验室是中职学生校内实习的主要场所，是学生锻炼技能、培养职业能力的主阵地，同时化学实验也是危险性较大的工作，这些场所和实习活动过程恰恰是最容易产生安全隐患的地方。 ①人为意识因素。 很多中职学校专业老师少，课时任务重，无法配备专职的实验室管理人员，有的即使配备了也缺乏专业知识很难有效地开展工作，出现许多管理“盲区”“死角”，潜伏巨大隐患。 学生的安全意识淡薄，进实验室前教师安全教育流于形式。教师讲，学生听，但做实验时，学生的安全意识已经淡薄，此外许多学生在实验过程操作中不规范，甚至违反操作流程，这极容易引发实验事故，还有些教师缺乏必要的救护知识，一旦出现紧急情况便手足无措，不能避免事故发生或伤害减少到最小。 ②药品安全因素。 化学实验中用到的试剂的性质千差万别，对于不同的药品试剂，使用处理不当极易引起火灾、爆炸和中毒等安全事故。所以化学试剂因素是造成化学实验室安全事故的物质因素，也是影响实验实习安全的主要因素。
中职学校由于经费投入有限，很多化学实验室受条件限制，通风不良，加上存放药品较多，存在很多事故隐患。 ③仪器设备使用安全因素。 化学实验中使用的各种仪器设备，在运转过程中一旦出现故障，或操作失误，就容易引起着火、爆炸和融化等各种安全事故。比如：实习中常用的酒精灯、抽虑装配、各种玻璃器皿、搅拌装置等。一些贵重仪器的操作更要求学生操作的精细、规范，否则会导致仪器的使用寿命缩短，以及精密性下降等一系列安全隐患。
(2)实验室实习安全管理对策。
①建立完善的实验室安全管理制度。
建立化学实验室专人负责制，根据条件，定期对实验室管理人员进行培训，教师学生使用实验室，建立提前申请登记制度，有效避免实验室使用过程中的责任不清。
②进行严格的安全技能操作岗前教育。
学生进入实验室前，对其进行严格的安全知识教育，使之掌握相应的安全知识和安全操作技能，树立牢固的安全意识，增加安全责任心，学会避险操作，养成良好的安全操作习惯。 化学实验是一项技术含量较高的训练项目，进入实验室前，首先应加强对学生进行各种仪器和器皿的使用技能的训练，全面提高其从事化学实验的理论和技能水平，使之树立“安全操作、从严遵守”的思想，减少事故的发生。
③加大教师应急处理能力的培养和应急处理预案制的实施。
安全实习，教师的作用显得尤为重要，除了应有扎实的理论，更要有较强应急事故处理能力，这一点，目前相对不足。改变这种现状，一方面希望社会能够提供更多的化工实习安全培训机会，另一方面，需充分挖掘教师自身的潜力，多加强化学实验室安全管理方面的学习，提高教师事故应急处理能力。
④增加实习室安全防护设备的硬件投入。
必要的实验室安全保障设施需政府加大投入。比如：在实验室建设过程中，必须明确实验室必要的安全保障设施的设计。实验室通风设备、灭火器的定期更换、防毒面具的置备、药品的分类保存、化学废液储存处理等。要以人为本，预防为主，打造绿色平安校园，为教学实习的可持续发展提供坚实的保障。
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校外实习的安全隐患对策分析
(1)现况。
目前，中职化工专业学生的校外实习主要采用社会调研、认知实习、专业实习、生产实习以及顶岗实习等类型，前三种实习方式常在高一、高二年级段中为专业理论课的教学服务，一般学校都有相对应的、固定的校外实训基地，可以做到定时、定期、定计划、定预案。顶岗实习一般安排在在校学习的最后一年，需要完全履行其岗位的全部职责，以职业人的身份从事生产性工作。这是遵循职业教育的一般规律，促进学生就业的需要，但目前也存在着化工企业实习地点相对分散导致学校管理难、指导不到位、学生的自身情况差异等问题，给校外实习带来了管理上的难度，造成了不少的安全隐患。
(2)校外实习的安全隐患分析
①工厂工作环境因素。
化工厂经常生产一些易燃、易爆、高温、高压、有害及腐蚀性较强的物质，使得化工生产的危险程度和危害后果最为严重，事故频率高是其特定的环境造成的。另外，化工生产工艺复杂，部分工段工作环境恶劣，各个生产环节都可能带来种种工作危险，这也为生产过程带来了安全隐患。 ②学生人为心理因素。 在顶岗实习的中职生，进入企业无法很好地完成由学生到员工的角色，带来了很大的心理落差，成为了完成实习任务的巨大障碍，主要表现在：工作期望值高，不能面对具体工作环境；缺乏吃苦精神心理反差大，工厂制度严格，加班加点，时间难熬，厌倦情绪油然而生，甚至出现抵触情绪；基本技能的缺乏，中职两年学习，理论知识不扎实，进入一线，面对谋生的工作环境，复杂的工艺组织，导致工作紧张，往往不经意间造成事故的发生。 ③学生教育管理因素。 学生教育管理在学生顶岗实习管理可分为两个部分，学校的跟踪指导和企业的岗位管理，目前这两个方面往往也都存在着很大的问题。
第一，校外实习指导老师不足。因化工专业的特殊性，学生往往分配到企业的不同工段或者分散到不同的企业，这就给学校实习指导教师的分配带来了很大的困难。另外，实习指导老师可能对学生的情况无法如班主任一样熟悉，同样增大了实习学生安全教育管理上的难度。
第二，企业对学生实习管理的困境。企业管理制度针对的是员工，具有很强的刚性，面对“准员工”——实习学生的管理制度和经验仍有欠缺。企业的培训主要偏向于技术指导，很少能够走进学生的理想意识，互相缺乏沟通，对学生的要求与学生的目标有时很难达到一致，造成教育管理效果较差。
(3)校外实习安全对策分析。
①健全机构，明确职责，加强学生校外实习的管理工作。
健全组织机构、明确工作人员。组成学生校外实习工作领导小组，负责中职学生的校外实习工作。
明确工作职责。学生校外实习工作领导小组，要进行校企领导层面沟通，形成共识，明确校企双方职责，促进双赢。在其工作职责中应明确规定双方安全教育的职责及应采取的必要措施。同时，应进一步明确短期和长期校外实习中，班主任、实习指导教师的主次关系，相互配合做好学生的教育管理工作。
②针对行业特点，严格做好安全培训工作。
化工行业的高危性，要求学生进入岗位前一定要做好过细的安全培训工作。让学生从进入岗位前就开始认识到安全教育的重要性，有助于学生安全意识的增强。安全培训应由学校和企业双方共同来承担。
③企业、学校、家庭三合一，积极做好学生的心理疏导工作。
中职生进入顶岗企业普遍年龄较小，由于受知识、技能、环境、经验、阅历的限制，大部分职校学生的心理素质较差，特别是人际交往、沟通能力更为薄弱。因此，应及时对职校学生进行心理方面的强化疏导，减轻他们的心理压力。
学生安全教育是化工实习的重点，通过认真全面的安全教育，使他们树立安全意识，养成良好的实习习惯，具有深远的意义。