【摘 要】
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<正>在传统教学中,教师普遍重视对学生智力水平的发展,而忽视对其心里素质的培养。有些教师甚至把学生的智力即习惯所说的聪明,作为衡量学生是否成才将来是否有出息的唯一标
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<正>在传统教学中,教师普遍重视对学生智力水平的发展,而忽视对其心里素质的培养。有些教师甚至把学生的智力即习惯所说的聪明,作为衡量学生是否成才将来是否有出息的唯一标准。但是往往事与愿违,那些在学生时代数一数二,被教师认为一流聪明前程远大而寄予厚望的学生在进入社会后趋于平凡,而那些中间学生却常爆冷门成为黑马,即所谓的"前十名现象"。原因何在?王安石在《伤仲永》一文中描述的锦溪儿童仲永在五岁时,"指物作诗立就,
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