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目的探讨护理，临床带教中参与式教学法与传统教学法对教学质量的影响。方法将2005级、2006级在我院实习的120名五年制大专班护生分为实验组和对照组。实验组采用参与式教学法，对照组采用传统教学方法。教学评价采用理论、操作考试和问卷调查。结果实验组与对照组护生理论考试、操作技能考试、综合能力考核成绩比较，差异有统计学意义（P〈0．01）；临床实习效果问卷调查结果，认为参与式教学模式很好和较好的护生为83．33％，病人对实验组护生临床工作能力综合服务满意度为91．67％。结论参与式教学法应用于护理临床带教中，