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小学人教版语文教材中各单元都是以同一主题进行编辑的．课堂教学以非网络环境下跨越式语文“精加略”教学模式为主．“精加略”课堂在达成单元教学目标的同时．进行拓展阅读和写作。这就要求每一堂课在相对较短的时间内完成高效的大输入和大输出．改变当前教学中存在的高耗和低效的现状．
优化主线问题,提高阅读教学的有效性
【摘 要】
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小学人教版语文教材中各单元都是以同一主题进行编辑的．课堂教学以非网络环境下跨越式语文“精加略”教学模式为主．“精加略”课堂在达成单元教学目标的同时．进行拓展阅读和写作
【机 构】
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河北省青龙满族自治县第一实验小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年4期
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