【摘 要】
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<正>特级教师潘文彬认为,语文课堂上教师的"教"和学生的"学"是同时发生的,教师的"教"其实是为学生的"学"服务的。在他的语文课堂,学生是自由的,因为他们敢问、乐学,思维富有
【机 构】
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江苏省南京市中华中学附属小学,江苏省运河高等师范学校附属小学北校
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<正>特级教师潘文彬认为,语文课堂上教师的"教"和学生的"学"是同时发生的,教师的"教"其实是为学生的"学"服务的。在他的语文课堂,学生是自由的,因为他们敢问、乐学,思维富有张力;学生是发展的,因为他们善问、互学,思维不断爬坡;学生是幸福的,因为他们会问、会学,言语智慧在持续生长。这就是"问学"课堂——由"问"而"学",因"问"而"学",先"问"后"学",循"问"而"学",这是一种合乎儿童天性,顺应儿童发展
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