【摘 要】
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在新的社会背景下,教育的目的是让学生学会学习,而学会学习的关键就在于学生的元认知。在历史知识的教学中,将元认知理论融入其中,可以帮助学生提高学习效率。对元认知理论在
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在新的社会背景下,教育的目的是让学生学会学习,而学会学习的关键就在于学生的元认知。在历史知识的教学中,将元认知理论融入其中,可以帮助学生提高学习效率。对元认知理论在高中历史教学中的运用进行了分析和研究。
In the new social context, the purpose of education is to enable students to learn to learn, and the key to learning to learn lies in the students’ metacognition. In the teaching of historical knowledge, integrating the theory of metacognition can help students to improve their learning efficiency. Metacognition theory in the history of high school teaching the use of analysis and research.
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[创课缘起]rn“对联”是中华传统文化的精髓,当代作家于沙的作品《读联之悟》中通过对几则对联的分析和感悟,指出对联在读书、写作、做人、养生等方面的启示.学生在写作《读
1994年5月至1996年6月,用多功能电离子手术治疗机治疗眼睑黄色瘤28例,效果满意。现报告如下。1.临床资料 本组28例,男性7例,女性21例;年龄24—65岁,平均年龄52岁;合并胆囊炎
金寿高，多吉利的名字啊! 真的，金老现已90岁，且满面红光，精神矍铄，可谓耳不聋、眼不花，站如松、坐如钟，走路叮咚咚，说话才思敏捷，妙语如珠，笑起来两排洁白的牙齿更显现可爱的“老顽童”模样。 不过，这“寿高”自然与名字无关。他的健身之道能说一串串，归纳起来就是这三点： 一是心善，乐做好事；二是心宽，从不烦恼；三是心欢，笑口常开。 金老工农干部出身。在职时，人们普遍对他的评价是：心善，肯帮人
小网膜脉管瘤较为罕见,现将我院收治1例报告如下: 病员,男,68岁。以反复腹痛、腹泻1年余伴腹部包块7天入院。查体:左上腹扪及一8×7cm包块,质较硬,活动度差,无明显压痛。实
目的:分析研究慢性疾病控制中运用健康教育的效果。方法:选取2014年6月-2016年6月在我院患有慢性病的患者一共有164例,随机分为观察组、对照组,对照组实施常规慢性病预防和控
本文笔者结合多年的教学实践,探讨新时期传统武术的教学,从学生的兴趣爱好、心理特点等出发,尝试在教学方法上进行创新,以便提高教学质量。
In this paper, the author comb
在Cr2 O3陶瓷粉末中添加不同量的CeO2 ,探讨CeO2 对等离子喷涂涂层抗热震性的影响 ,认为涂层的热震失效机制是在循环应力作用下发生在陶瓷层 粘结层界面的疲劳失效。在等离子
日常生活中有许多现象，有的是历来如此，约定俗成；有的是司空见惯，不足为奇。君不见，马路上行走的一些热恋中的青年男女搭肩、挽臂、牵手，甚至热烈拥抱，旁若无人。过去我们老年人看不惯，投以白眼。现在，这种现象看多了，也就顺其自然，不再理会。其实，老夫老妻也要挽臂牵手而行。 几千年来的传统告诉我们，人老了举止要端庄，规规矩矩，不能像青年人那样随便，那样张狂，否则被人瞧不起。老人即使有心牵手也不敢，怕人家