在教育孩子的过程中，钱是不可回避的一个问题。给孩子花钱过于大方，很容易让孩子养成好吃零食、奢侈浪费等不良习惯；管理过严，孩子的合理要求又得不到满足，还有可能使孩子沾染上偷家里或他人的钱的毛病。因此，如何给孩子钱，怎样教孩子花钱，这不仅仅是能否让孩子学会理财的问题，还直接影响着孩子人格的形成。
　　我的做法是给孩子建个小金库，让孩子从小学会理财，一方面让他养成勤俭节约的好习惯，一方面锻炼他自我管理、自我约束的能力。
　　因为过于娇惯，儿子从小养成了买零食、买玩具的习惯，到商店见到玩具非买一两样不可。上学后，这种习惯难以一下子改掉，儿子天天都要花去两元钱买各种小食品。一年后，我和妻子感到当初让他养成乱花钱的习惯是个错误。这些零食没什么营养，吃多了零食孩子还会不好好吃饭，更重要的是，如果长此以往，孩子就会养成不珍惜家长的劳动、花钱大手大脚的毛病。“再富不能富孩子”，何况我们只是工薪族。于是我们想悬崖勒马，改掉他的坏习惯。开始我们从每天给他两元减为一元，过了一段时间，一元也不给了。花惯了钱的儿子把哭闹、撒泼、向姥姥告状等招数都用尽了，我们还是没有妥协。正在我们为自己的教子有方暗暗高兴时，却发现了更大的问题：儿子有时竟偷拿家里的钱！在我忍不住打了他几巴掌后，也开始对自己的家教进行反思。以前儿子并没有“偷”的行为，这个刚刚表现出来的毛病在很大程度上是我们“逼”出来的。
　　经过和妻子反复酝酿，从儿子四年级开始，我们决定对现行的“财务制度”进行“改革”，即为儿子建一个“小金库”。具体做法是：每年年初做“预算”，把一年中必须花的如学杂费、书报费、文具费等计算进去，再加上平均每天五角的零花钱，是我们全年供给他的总额，连同压岁钱等其他收入都存入他的存折。在此基础上，还制定了四条规定：第一，儿子对他的账户存款负责，除生病等特殊情况外，一年中的一切开支都要从这个帐户上支取。第二，儿子每次花钱不超过二十元时，不必由“上级领导”（指我和他妈）批准；超过二十元则要由一名“上级领导”批准；每一笔支出都要记清原因，以备审计。第三，儿子要多做些力所能及的家务，家长则根据劳动的数量、质量和态度支付奖励金，作为儿子的一项收入。第四，儿子的个人收入包括压岁钱、奖励金等以及上年节省下来的余额，是他的永久财产，不带入下年预算。
　　实践证明，这一做法不仅使孩子学会了理财，增强了花钱的自律意识，还使孩子养成了正确对待金钱和劳动、勤俭节约的好品德。从此，儿子再也没有偷拿过家里的钱，为了使帐户上存的钱多一些，儿子改掉了吃零食的习惯，还经常积极做家务，努力靠“奖励金”养活自己；同时，因为自己花钱有了主动权，在学校组织为灾区捐款时，他在全班同学中捐得最多，逢年过节还给长辈买一些小礼品表示孝心。我们深切地感到，“小金库”使儿子长大了，懂事了。