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或许是因为自己遭遇过许多次的课堂尴尬——学生对我的“循循善诱”总是无动于衷，所以在聆听名家授课过程中，我格外留心诸位名家如何应对学生的“不动声色”，如何开启课堂思维的闸门，引“生”入胜。现在把自己的点滴收获做个小小总结：
思维之花在引领中悄然绽放——我看到的名师课堂教学策略
【摘 要】
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或许是因为自己遭遇过许多次的课堂尴尬——学生对我的“循循善诱”总是无动于衷，所以在聆听名家授课过程中，我格外留心诸位名家如何应对学生的“不动声色”，如何开启课堂思维的
【机 构】
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山东省苍山县卞庄镇第二小学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2009年9期
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