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本文依据现代教育教学理论，从比较传统数学过程与计算机辅助教学过程入手，对交互的内涵、交互的作用、交互的实现形式、交互的动用等问题进行了探讨，并指出计算机辅助教学软件中交互的设定应依据一定的教学对象、教学内容和应到的教学效果。
谈计算机辅助教学软件有关“交互”的几个问题
【摘 要】
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本文依据现代教育教学理论，从比较传统数学过程与计算机辅助教学过程入手，对交互的内涵、交互的作用、交互的实现形式、交互的动用等问题进行了探讨，并指出计算机辅助教学软件中
【机 构】
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安徽滁州师范专科学校
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2000年8期
【基金项目】
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世界银行贷款“师范教育发展”项目
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