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近年来,英语教师较多地接触了国外关于“作为外语的英语教学”(Teaching English as a Foreign Language,简称TEFL)的理论和方法。然而,在如何确保提高学生听、说、读、写全方位的语言运用能力,如何在当今的中国高中英语教学中达到TEFL的要求方面,我们的理论研究和教学实践似乎略显不足。