【摘 要】
：
＜正＞引言:课堂是学生获取知识的重要路径,在高中化学课堂教学中,通过科学有效的教学评价,既有助于拉近师生关系,也能够帮助教师提升整体教学质量,为学生综合素养的进一步发展创造良好条件。而鼓励学生参与评价,既有助于学生主体意识的激发,也能够促进学生学习兴趣、自信心的显著增强,也可以引导学生正确认识自身不足,并给予及时改进。评价是一个过程,
论文部分内容阅读
＜正＞引言:课堂是学生获取知识的重要路径,在高中化学课堂教学中,通过科学有效的教学评价,既有助于拉近师生关系,也能够帮助教师提升整体教学质量,为学生综合素养的进一步发展创造良好条件。而鼓励学生参与评价,既有助于学生主体意识的激发,也能够促进学生学习兴趣、自信心的显著增强,也可以引导学生正确认识自身不足,并给予及时改进。评价是一个过程,
其他文献
粮食干燥是农业生产的重要步骤，也是粮食生产中的关键环节，是实现粮食生产全程机械化重要组成部分。正确使用与维护粮食干燥机，使其达到最佳的使用状态，对提高生产效率尤为重要。主要介绍了粮食干燥机的使用、维护与保养，为粮食干燥机的科学使用提供参考。
＜正＞高职生与人交流能力的培养和提升可以帮助每一个高职生自身全面发展并让他们更快适应当前的就业形势。培养高职生与人交流能力的教学实践,一方面可以让学生树立主动沟通的良好习惯,另一方面也能提高学生当众讲话的自信心,提高交谈讨论的能力、当众演讲的能力、阅读及书面表达能力,有助于其今后的求职就业和职业发展。交流是人类生活中不可缺少的一部分。所谓的"与人交流能力",
＜正＞随着我国改革开放的不断深入,经济建设取得了巨大的成就,文化领域同样迎来了盛世时代,呈现出"百花争鸣"的景象。尤其是各种流行文化在社会中的影响越来越大,受众越来越多。在高校校园,流行文化同样被大学生们追逐和热爱,成为大学生生活中的重要组成部分。然而,随着流行文化对大学生思想观念影响越来越大,让高校主流意识形态教育受到了极大的挑战。面对当前形势,
课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措，同时也是国家级一流课程建设与教学改革的重要内容。“服装数字科技”课程通过确立思政教育目标、挖掘课程思政元素、创新思政教学方法，将思政育人理念融入课程建设全过程，实现了思政引领下的国家级一流课程建设，取得了良好的教学效果。
＜正＞信息技术已经开始普及到日常的学习生活之中,随着教育理念的转变,信息技术和知识学科的深度融合,有效的推进了教育信息化和现代化的发展,同时教育的信息化将成为学科教学的必经阶段,在学科教学中培养复合型和技能型应用人才,传统的高中信息技术教学具有一定的门槛,为了提升信息技术的教学成效,教师发挥信息技术课程的教学优势,并推行主题式教学的模式,
＜正＞《高中政治新课程标准》要求引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践的过程,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力。因此在课程教学的内容中增加了"综合探究"课。综合探究课在高中思想政治课中占有着举足轻重的地位,对学生综合能力的发展有着深远的教育价值。
＜正＞随着教育体系的改革与发展,培养学生的综合素质是目前教学的重点,高中体育对于培养综合型人才起着重要作用,所以如何利用高中的体育课堂培养学生的体育核心素养,成为了高中体育教师的重要目标,为了使高中的体育课堂达到最良好的学习效果,高中的体育教师就必须根据教改的发展,更新教学理念,探索分析教学策略。本篇文章着重阐述体育课堂的现实状态,
＜正＞引言:近年来,我国在培养人才的过程中,也对新课改的改革进行了落实,在化学教学中也逐渐应用了先进的教学模式,并得到了广泛的应用。在高中化学教学的过程中,可渗透"绿色化学理念,在此理念的渗透下,从某种程度上来看,能够使得课堂教学内容越来越丰富,还能扩大学生的知识面,将学生的学习热情激发出来,调动学生的积极性,主动参与课堂中来,最重要的一点就是让学生能够意识到环保的重要性,
＜正＞地图是整合世界各地地理形态、空间分布、地形地貌的二维或三维的载体,它能够直接或间接地反映出地理现象与当地的自然、经济、文化等这些用文字无法直观描述出来的抽象概念之间的关联所在。活用地图,不仅能在学生读图、识图、用图的过程中培养他们的做题技巧,提高课堂效率,丰富课程内容,而且能在日复一日的积累中让学生们能够养成立体思维的思考能力。地理知识一般不是抽象概念,
＜正＞地理教学与现实生活息息相关。在初中地理教学中,教师不仅要传授给学生必备的基础地理知识,而且要重视学生地理核心素养的培养。下文,笔者将结合初中地理教学实践,探讨分析提升学生地理核心素养的重要意义和更好地培育学生地理核心素养的有效策略,以期为学者提供参考借鉴。1地理核心素养的内涵地理核心素养是地理学科核心素养的重要内容之一。地理核心素养主要指学生通过充分参与户外考察、