【摘 要】
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心理健康教育教研员承担着推动区域心理健康教育发展的重要职责，影响着区域心理健康教育发展的水平。但由于各种原因，一些区域心理健康教育教研员的领导力还比较弱，影响着区域心理健康教育的发展水平。对此，可以通过强化“八个引领”，进一步提升心理教研员的领导力，即准确把握政策，强化思想引领；充分了解业态，强化视野引领；坚持自主学习，强化专业引领；深化教研培训，强化业务引领；开展课题研究，强化科研引领；提高管理
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心理健康教育教研员承担着推动区域心理健康教育发展的重要职责，影响着区域心理健康教育发展的水平。但由于各种原因，一些区域心理健康教育教研员的领导力还比较弱，影响着区域心理健康教育的发展水平。对此，可以通过强化“八个引领”，进一步提升心理教研员的领导力，即准确把握政策，强化思想引领；充分了解业态，强化视野引领；坚持自主学习，强化专业引领；深化教研培训，强化业务引领；开展课题研究，强化科研引领；提高管理水平，强化组织引领；积极参与资政，强化责任引领；开展公益活动，强化情怀引领。
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