【摘 要】
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随着21世纪的到来,我国高等教育也在飞速发展.高等教育逐步由精英教育阶段转向大众化教育阶段,我国关注的焦点也由教学数量转向教学质量.为此,从2003年开始,我国开始进行五年
【机 构】
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广西师范学院教育科学学院 广西南宁 530023
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随着21世纪的到来,我国高等教育也在飞速发展.高等教育逐步由精英教育阶段转向大众化教育阶段,我国关注的焦点也由教学数量转向教学质量.为此,从2003年开始,我国开始进行五年一贯的普通高校本科教学工作水平评估,旨在提高高等教育的教学质量.但是,我国高等教育评估的起步较晚,经验相对不足,不可避免的出现了一些问题.本文通过对问题的分析,结合本国国情,提出一些解决对策,以期使我国的高等教育评估更好的发挥其功效.
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