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高职"两课"课程建设必须以开放性的方式审视和拓展自己的学科内容、体系范畴.规范的教学设计能够严密而周详地实现教学的系统目标;在3种课堂教学组织形式的统一之中,应全面持久地发展教学目标的系列追求;加强教材建设,给学生呈现作为一个真正生活世界的文本;教师可以提升自己职业能力的重要方式是进行"行动研究".