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已具体的工作任务来带动需要学习的理论知识,能为学生提供体验实践的情景和感悟问题的意境,围绕任务展开学习,以任务的的完成结果检验和总结学习过程、改变学生的学习状态,使学生主动构建探究、实践、思考、运用的学习体系.在现今职业技能院校的教学中,任务驱动在教学设计环节已经有了较大的运用.
《铰链四杆机构》任务驱动式课堂教学设计
【摘 要】
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已具体的工作任务来带动需要学习的理论知识,能为学生提供体验实践的情景和感悟问题的意境,围绕任务展开学习,以任务的的完成结果检验和总结学习过程、改变学生的学习状态,使
【机 构】
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二炮工程大学士官职业技术学院 山东青州 262500
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年12期
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