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本文从安全需要、社交需要和尊重需要的角度探讨初中生物学教学中出现的一些问题及解决策略,以提高初中生物学课堂主体参与度。
尊重学生需要,提高初中生物学课堂主体参与度
【摘 要】
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本文从安全需要、社交需要和尊重需要的角度探讨初中生物学教学中出现的一些问题及解决策略,以提高初中生物学课堂主体参与度。
【机 构】
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江苏省常熟市海虞中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年6期
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