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<正>新课程倡导让学生动起来,让课堂活起来,但是对默读教学却不够重视,常常看到一种现象,学生刚刚把课文浏览完,来不及思索,就被老师迫不及待地打断,开始了此起彼伏的讨论和朗读。这样的默读只贴上了一个"讨论"的标签,课堂上没有民主,没有话题的生成,失去了默读的真正意义。缺少了默读,课堂显得情趣十足而理趣不够。