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充分利用音标，让学生发现音标里的规律。发动学生，自己发现单词和音标的共性。辅音和汉语的发音有很多重合，发什么音，大多就可以怎么拼。[b]、[k]、[h]等，在单词里就直接拼b、k、h，接下来是元音，元音相对复杂些，但也有规律可循。例如[i：]，一般发这个音的字母组合有：“ee”“ea”“e”“i”，这就使得学生记住了好多单词：beeseaneedTeachershe等，