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摘 要：高校体育文化是高校校园文化的重要组成部分，对校园文化的发展与传承极其重要，校园体育文化能潜移默化的影响校园内的每一个人。因此，建设良好的校园体育文化对学校完成教育目标具有重要的作用和意义。该文分析说明了校园体育文化的内涵，并探索研究社团化、项目化、网络化和常态化等校园体育文化建设的系列方法可以进一步提升校园体育活动的质量，并推动高校体育文化建设。
关键词：高校体育文化 建设 方法
校园文化是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化。校园文化是一个多层次、立体化的有机整体，体育文化则是校园文化的重要组成部分。高校校园体育文化作为社会亚文化的一种特有现象，是在高校这一特定范围内，在实践过程中人们所创造的物质财富和精神财富总和的一部分，包括高校在体育教学、健身娱乐、运动竞赛、体育设施、体育环境建设等活动中形成和拥有的所有物质和精神财富。
校园体育文化作为一种社会文化，对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，传承、借鉴人类社会的文明，提高学生的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。
1.校园体育文化建设的作用
1.1教育功能
髙校校园体育文化对完成高等教育培养目标具有重要的教育功能，在学校进行的各种体育竞赛中，学生必然会感受到集体主义、遵纪守法、顽强拼搏等优良品质以及高尚道德情操的教育，髙校各种体育文化活动的广泛开展给大学生提供了自我管理、自我提高、自我表现以及自我认知的教育过程，这些都是课堂上无法获得的体验。同时，学生毕业后将在学校感受到的先进体育文化带进社会，也将会极大的促进社会文化的发展。学生是学校文化的创造者，也是学校文化的受益者，他们无时无刻不受到学校物质环境和精神氛围潜移默化的影响，并被同化为群体中的一份子。对校园文化的认同也表现在体育活动中，校园体育以体育活动为主要组织形式，体育活动中的竞技色彩是体育的特性之一，广大师生作为参与者或观赏者， 在学校组织的各种体育活动中无不受到潜移默化的影响，在校际间的体育比赛中无疑会将对学校的归属感转化为体育竞赛中争夺名次的荣誉感和责任感，从而产生巨大的向心力和凝聚力。
1.2鉴赏美的功能
当代的大学生在生活的快节奏之下"对美的追求越来越高河南省高校体育课中开设的内容已不能仅满足于学生的需求"尤其表现在体育舞蹈、拉丁舞等健身活动这些活动已受到师生们的青睐在高校体育课中开设这些内容"不仅能使学生身体素质得到一定的发展"而且也是让学生在享受一种展现美的过程"能更加激起学生对美好环境的热爱。
1.3社会功能
社会发展的越快，对青少年来说要求的就越高，青少年不仅在学校学习自己的专业知识和技能外，还要不断地发展提高自己的心理和其他素质水平要达到这一目的！就需要依靠各学科课程的教学与社会"家庭和其他教育形成一个联合体体育在其中发挥着很大的作用校园体育文化比赛采用的优胜劣汰原则"公平竞争和顽强的精神已在青少年群体中无意地使心灵"性格得以塑造，使个体与社会的发展达到平衡！从而达到社会化的目的。
1.4娱乐身心的功能
当代的大学生肩负着建设世纪的重任，因此，学校任务是很繁重的要重视教育之功能，而且还要容娱乐于学生的身心之中！以培养全面发展，适应社会的人才，使师生在紧张的学习与工作之余，脑力、体力得以放松，而体育在这方面发挥着重要的作用。河南省高校的教育不仅要重视教育之功能，而且还要容娱乐于学生的身心之中，以培养全面发展，适应社会的人才，使师生在紧张的学习与工作之余，脑力、体力得以放松，而体育在这方面发挥着重要的作用。青少年学生天性活泼"好动！更加地乐于求新"求异中发展自己的思维空间和想象能力学生们可以利用课间或节假日来临之际，根据自己的兴趣爱好和专长举办各种体育活动！以达到放松身体"娱乐身心之目的。
2.高校体育文化建设方法
2.1校园体育活动承接社团化
作为我国高校文化建设和大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体，近年来学生社团的规模不断扩张，参与的学生也不断增多，社团活动规模和质量也得到了一定程度的攀升，显示出了极大的生命力和号召力，其力量不可忽视。学校体育活动可以借助学生社团为实施平台，来开展和承接一部分校园体育活动，进而带动一批学生参与到校园体育活动的组织工作中来，让学生们意识到自身在校园体育活动中的主体位置，而非校园体育活动的“附属品”和“被操纵者”，更好地激发学生参与体育活动的积极性。
2.2校园体育活动载体项目化
高校体育活动实行项目化管理是确保高校校园体育活动高效率完成的重要战略依靠。可以确保活动能够尽可能地达到“低成本，高质量”的目标，让活动的主承办方及参与者都能满意。而且承办方可以根据自身部门的特长来竞标项目，做到“能者居之”，有效提高活动组织者的工作热情、工作效率和工作质量。与此同时，活动质量的提升还会提高师生的参与度，另外，主办方对承办方的考核评价也更加直接、方便、客观，真正实现多方的互利共赢。
2.3 校园体育活动传播网络化
高校体育文化的顺利建设和体育活动的成功开展，离不开媒介的宣传，以往多采用赛事报道、普及体育科学知识和宣传参加体育锻炼的好处等方式，依靠电视台、广播、报刊和橱窗等传统媒介来对校园体育活动进行宣传。而今，随着时代的发展，个人智能移动终端已成为时下最流行、最经济、最实用的宣传媒介。区别于传统媒介，个人智能移动终端具有相当程度的自主性，在信息的传播中会有更多的主观因素和主观情感掺杂其中，相较于传统媒介更注重客观性而言，个人智能移动终端所传递的信息会更有“人情味”。
2.4 校园体育活动开展常态化
体育竞赛活动是人们参与体育锻炼的催化剂。定期开展内容多样，形式各异的体育竞赛活动可以增强师生参加体育锻炼的积极性，促进师生感情的培养，形成良好的体育锻炼习惯，引导师生形成正确的体育价值观。要达到这个目标，单靠每年一次的全校性运动会是远远不够的，因此，在注重学校所开展体育活动质量的同时，也要适当考虑增加体育活动的数量，以量变推动质变。另外，大量校园体育活动的开展会让师生们始终沐浴在良好的体育锻炼氛围中，长此以往，必定会达到“润物细无声”的效果。
3.结语
文化的发展是多元的，我们在发展校园体育文化的时候要保持好高校校园文化的传统性，使得我们的校园体育文化能够得到更好的发展，同时高校也应该担负起自己的责任，发挥优势，强化体育文化，树立起“以人为本”的科学发展观和“健康第一”的体育意识。高校体育文化软实力是在高校特定的环境下产生的一种文化形态，是高校文化和体育文化的结合体，也是社会体育文化发展的重要组成部分。高校校园体育文化是师生接触最为广泛，最具有活力，最富有创意的文化，在这种体育文化的氛围下不仅能够提高师生的思想道德水平、较好的体育观念、完善自我个性特征。还能增强大学生的思想道德意识，提高交际能力和社会活动能力。校园体育文化的发展对当代大学生有着潜移默化的影响，它对人才的塑造起着非常积极的作用。
参考文献
[1]赵尔，杨莉敏.试论校园体育文化建设的途径与方法[J].贵州体育科技，2007（4）：10-12.
[2]叶成万.论体育院校校园文化建设[J].武汉体育学院学报，2005 （12）：4-6.
关键词：高校体育文化 建设 方法
校园文化是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化。校园文化是一个多层次、立体化的有机整体，体育文化则是校园文化的重要组成部分。高校校园体育文化作为社会亚文化的一种特有现象，是在高校这一特定范围内，在实践过程中人们所创造的物质财富和精神财富总和的一部分，包括高校在体育教学、健身娱乐、运动竞赛、体育设施、体育环境建设等活动中形成和拥有的所有物质和精神财富。
校园体育文化作为一种社会文化，对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，传承、借鉴人类社会的文明，提高学生的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。
1.校园体育文化建设的作用
1.1教育功能
髙校校园体育文化对完成高等教育培养目标具有重要的教育功能，在学校进行的各种体育竞赛中，学生必然会感受到集体主义、遵纪守法、顽强拼搏等优良品质以及高尚道德情操的教育，髙校各种体育文化活动的广泛开展给大学生提供了自我管理、自我提高、自我表现以及自我认知的教育过程，这些都是课堂上无法获得的体验。同时，学生毕业后将在学校感受到的先进体育文化带进社会，也将会极大的促进社会文化的发展。学生是学校文化的创造者，也是学校文化的受益者，他们无时无刻不受到学校物质环境和精神氛围潜移默化的影响，并被同化为群体中的一份子。对校园文化的认同也表现在体育活动中，校园体育以体育活动为主要组织形式，体育活动中的竞技色彩是体育的特性之一，广大师生作为参与者或观赏者， 在学校组织的各种体育活动中无不受到潜移默化的影响，在校际间的体育比赛中无疑会将对学校的归属感转化为体育竞赛中争夺名次的荣誉感和责任感，从而产生巨大的向心力和凝聚力。
1.2鉴赏美的功能
当代的大学生在生活的快节奏之下"对美的追求越来越高河南省高校体育课中开设的内容已不能仅满足于学生的需求"尤其表现在体育舞蹈、拉丁舞等健身活动这些活动已受到师生们的青睐在高校体育课中开设这些内容"不仅能使学生身体素质得到一定的发展"而且也是让学生在享受一种展现美的过程"能更加激起学生对美好环境的热爱。
1.3社会功能
社会发展的越快，对青少年来说要求的就越高，青少年不仅在学校学习自己的专业知识和技能外，还要不断地发展提高自己的心理和其他素质水平要达到这一目的！就需要依靠各学科课程的教学与社会"家庭和其他教育形成一个联合体体育在其中发挥着很大的作用校园体育文化比赛采用的优胜劣汰原则"公平竞争和顽强的精神已在青少年群体中无意地使心灵"性格得以塑造，使个体与社会的发展达到平衡！从而达到社会化的目的。
1.4娱乐身心的功能
当代的大学生肩负着建设世纪的重任，因此，学校任务是很繁重的要重视教育之功能，而且还要容娱乐于学生的身心之中！以培养全面发展，适应社会的人才，使师生在紧张的学习与工作之余，脑力、体力得以放松，而体育在这方面发挥着重要的作用。河南省高校的教育不仅要重视教育之功能，而且还要容娱乐于学生的身心之中，以培养全面发展，适应社会的人才，使师生在紧张的学习与工作之余，脑力、体力得以放松，而体育在这方面发挥着重要的作用。青少年学生天性活泼"好动！更加地乐于求新"求异中发展自己的思维空间和想象能力学生们可以利用课间或节假日来临之际，根据自己的兴趣爱好和专长举办各种体育活动！以达到放松身体"娱乐身心之目的。
2.高校体育文化建设方法
2.1校园体育活动承接社团化
作为我国高校文化建设和大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体，近年来学生社团的规模不断扩张，参与的学生也不断增多，社团活动规模和质量也得到了一定程度的攀升，显示出了极大的生命力和号召力，其力量不可忽视。学校体育活动可以借助学生社团为实施平台，来开展和承接一部分校园体育活动，进而带动一批学生参与到校园体育活动的组织工作中来，让学生们意识到自身在校园体育活动中的主体位置，而非校园体育活动的“附属品”和“被操纵者”，更好地激发学生参与体育活动的积极性。
2.2校园体育活动载体项目化
高校体育活动实行项目化管理是确保高校校园体育活动高效率完成的重要战略依靠。可以确保活动能够尽可能地达到“低成本，高质量”的目标，让活动的主承办方及参与者都能满意。而且承办方可以根据自身部门的特长来竞标项目，做到“能者居之”，有效提高活动组织者的工作热情、工作效率和工作质量。与此同时，活动质量的提升还会提高师生的参与度，另外，主办方对承办方的考核评价也更加直接、方便、客观，真正实现多方的互利共赢。
2.3 校园体育活动传播网络化
高校体育文化的顺利建设和体育活动的成功开展，离不开媒介的宣传，以往多采用赛事报道、普及体育科学知识和宣传参加体育锻炼的好处等方式，依靠电视台、广播、报刊和橱窗等传统媒介来对校园体育活动进行宣传。而今，随着时代的发展，个人智能移动终端已成为时下最流行、最经济、最实用的宣传媒介。区别于传统媒介，个人智能移动终端具有相当程度的自主性，在信息的传播中会有更多的主观因素和主观情感掺杂其中，相较于传统媒介更注重客观性而言，个人智能移动终端所传递的信息会更有“人情味”。
2.4 校园体育活动开展常态化
体育竞赛活动是人们参与体育锻炼的催化剂。定期开展内容多样，形式各异的体育竞赛活动可以增强师生参加体育锻炼的积极性，促进师生感情的培养，形成良好的体育锻炼习惯，引导师生形成正确的体育价值观。要达到这个目标，单靠每年一次的全校性运动会是远远不够的，因此，在注重学校所开展体育活动质量的同时，也要适当考虑增加体育活动的数量，以量变推动质变。另外，大量校园体育活动的开展会让师生们始终沐浴在良好的体育锻炼氛围中，长此以往，必定会达到“润物细无声”的效果。
3.结语
文化的发展是多元的，我们在发展校园体育文化的时候要保持好高校校园文化的传统性，使得我们的校园体育文化能够得到更好的发展，同时高校也应该担负起自己的责任，发挥优势，强化体育文化，树立起“以人为本”的科学发展观和“健康第一”的体育意识。高校体育文化软实力是在高校特定的环境下产生的一种文化形态，是高校文化和体育文化的结合体，也是社会体育文化发展的重要组成部分。高校校园体育文化是师生接触最为广泛，最具有活力，最富有创意的文化，在这种体育文化的氛围下不仅能够提高师生的思想道德水平、较好的体育观念、完善自我个性特征。还能增强大学生的思想道德意识，提高交际能力和社会活动能力。校园体育文化的发展对当代大学生有着潜移默化的影响，它对人才的塑造起着非常积极的作用。
参考文献
[1]赵尔，杨莉敏.试论校园体育文化建设的途径与方法[J].贵州体育科技，2007（4）：10-12.
[2]叶成万.论体育院校校园文化建设[J].武汉体育学院学报，2005 （12）：4-6.