【摘 要】
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农村学前教育师资配置,关系到农村学前教育的发展。基于对S省66所幼儿园的调查,发现S省农村幼儿园教师存在着数量不足、性别结构失衡、重知识技能且教师之间的专业能力存在着
【基金项目】
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2016年山西省基础教育质量提升协同创新中心一般课题“山西幼儿园教师质量评价指标体系构建研究”(编号:XTC1617)
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农村学前教育师资配置,关系到农村学前教育的发展。基于对S省66所幼儿园的调查,发现S省农村幼儿园教师存在着数量不足、性别结构失衡、重知识技能且教师之间的专业能力存在着很大的差异。因此,要建设高质量的农村学前教育师资队伍,必须通过多渠道补充和稳定教师队伍、开展多层级培训以改变幼儿园教师教育理念、实施城乡幼儿园教师交流轮岗等措施,充实农村学前教育师资队伍,提升教师专业化水平。
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