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摘 要：我国逐渐发展到经济社会转型阶段，农业经济也在不断发展转型，农业经济开始迎来全新的机遇和挑战，并展现了新时代特色，这些都在一定程度上使得农业经济发展学科的优化更新提供新的平台、机遇和挑战。在此基础上，我们对转型阶段农业经济发展形势及农业发展学科引起的新变革的前提下，提出了相应的解决措施。
关键词：农业经济；转型阶段；农业经济发展
农业是我国的基础产业，农业改革对国民经济有着重要影响。虽是基础行业，但我国农业从改革开放实施以来，政策就一成不变。如今，在我国经济供给调整措施实行以来，我国相继制定了完善的农业经济发展指导办法，尤其是连续若干年国务院关于农业发展一号文件的提出，一定会引起我国经济的综合提升。工农经济性质的调整及新时代要求一定会引起我国农业经济结构的深入优化改革。农业经济发展学科一定会有所改善，不断满足新农业经济改革需求。
一、农业转型阶段经济形势
1.工农产业性质的调整
我国成立最初，学习的是苏联通过舍弃农业来致力于工业的发展，从实施这一模式到改革开放落实，为中国工业的崛起提供了积极的发展条件，使得在改革开放落实以来，我国的农业一度由传统的国民之本跌落到第二、第三产业的附属品。虽然农业在这阶段紧跟工业发展的步伐，效果显著，然而农业要突破当前窘境还要静待时机。由于我国社会在转型阶段，工农性质的调整，使得我国农业经济发展结构迫切需要调整。农业经济转型的调整，是为了缩小城乡贫富差距，也是全面提升我国的农业宏观调控水平。如今经济改革背景下，我国农业已万事俱备，只欠时机，我国已进入了农业转型时代，农业转型大势所趋。
2.城乡二元結构的调整
我国城乡改革发展了近四十年，城乡发展特点、形势、经济情况等都有了较显著的提升。城乡间的差距不断减小，如今要深入调整改善我国的城乡格局，一定要全面考虑经济情况、社会福利政策和教育程度等，最主要的是考虑农业发展根基—农业经济。农业的改革，涉及到农民人均收入、城乡收入差距、社会保障措施和经济发展幅度等。促进城乡二元结构转变为城乡一体化，就一定要把握以上环节，它们决定着农业经济学科一定要有所调整。农业经济学科，一定要在这种形势下，全面掌握城乡发展格局、差别，把城乡二元结构逐渐发展成一体化结构。
二、经济转型阶段农业的转型情况
1.我国工农性质调整引起农业发展学科的改变
农业发展的关键环节不再是单纯的农业生产，而是要足够重视工农业发展策略，工农业结构布局及联系。如今，我国工业反哺农业的情况逐渐加深，摈弃了以往的农业措施，更加关注的是农业经济生产各环节的分析。农产品的再加工、绿色产业的建设、农业销售链的建设、网络与农业经济的统一实行、农产品的管理监督等环节都是农业经济探究的关键。
2.城乡二元结构调整引起的农业发展学科的改变
农业经济学科一定要密切关注这个情况。由于我国城乡二次结构逐渐发展为一体模式，以往的城乡经济也在逐渐从量变向质变发展，农业发展模式在深入优化调整，农业经济发展学科的积极作用也在不断凸显。由于城乡一体化的发展，城乡经济生产的产业链建设是如今农业经济发展学科的探究重点。
3.农业新形势新政策引起的农业发展学科的改变
农业新形势新政策驱动涉及到农业的产业链建设各个环节，措施为农业转型带来了必要条件。第一是增强农业经济学科不断向生态化建设领域发展，这是农业发展高效的重要条件，发展农业新形势的可持续发展的实际意义就是生态化建设。农业发展学科一定会实现可持续发展，使得新技术发挥最佳效益。第二农业新形势新政策驱动一定会全面改善我国的农业条件后劲不足、发展空间狭小等问题，进一步增强我国的农业发展水平，增强我国农业发展学科的合理性，农业经济发展学科也将足够独立，进一步增强农业的国际化水平。
三、对于当前新形势，农业经济发展学科的新发展
1.差异化学科差异
农业经济转型阶段，是农业综合性改革的战略目标。如今我国逐渐把农业4.0政策放到战略规划中，我们的农业发展学科要足够重视对相关技术人才的培养，为我国农业4.0提供必要前提。农业经济发展分为四个环节，即生产、交换、调节、消费，高效实现农业发展学科的人才建设。并且还要进一步增强学科的可持续发展性，在农业学科独立性的基础上，去增强农业改革的科学性、综合性和可持续发展性，充分建设可持续发展的农业发展学科。
2.科研人才战略
农业发展学科要实现转型改革，最关键的是培养科研人才。人才是重要条件，唯有全面强化人员素质，农业发展学科才能确保持续建设，科学规划。科研人员，要积极创新、尽忠职守、爱岗敬业、踏实肯干。如今，在农业发展学科的全面带动下，其理论知识、教学目标、科研形式也一定有所改变，要满足时代需求，把充实自身与国家发展形成一致目标，不断增加科研人员数量，强化综合素质。
3.学科互补性战略
如今，我们发展需求的人才既要具备熟练的农业发展学科知识，还有明确国家各经济单位与农业发展间存在的共生关系的农业经济人才。唯有把握农业领域的新形势，才能科学促进农业发展，为农业经济发展学科带来光明方向。这就是学科共生性措施的重要特点，具有积极意义。
四、结语
总的来说，农业经济在转型阶段对农业经济发展学科的优化完善有着积极意义。要把握好农业经济转型，明确农业经济转型会产生的影响，积极培养相关技术人才，这是农业经济发展学科迫切需要进行的。按照政策贯彻落实，着重农业经济学科改善的基础；全面了解基层需求，是农业经济学科优化改善的重要条件。要提升农业经济学科的水平，为国家经济转型、农业转型提供前提条件，贯彻落实三农服务。
参考文献：
[1]马维东.经济转型期农业经济管理学科发展的思考[J].吉林农业，2013，（22）：15-15.
[2]李想，彭德远.农业经济转型期农业经济管理学科发展的思考[J].消费导刊，2015，（6）：145-145.
[3]任保平.工业反哺农业：我国工业化中期阶段的发展战略转型及其政策取向[J].西北大学学报（哲学社会科学版），2005（04）.
关键词：农业经济；转型阶段；农业经济发展
农业是我国的基础产业，农业改革对国民经济有着重要影响。虽是基础行业，但我国农业从改革开放实施以来，政策就一成不变。如今，在我国经济供给调整措施实行以来，我国相继制定了完善的农业经济发展指导办法，尤其是连续若干年国务院关于农业发展一号文件的提出，一定会引起我国经济的综合提升。工农经济性质的调整及新时代要求一定会引起我国农业经济结构的深入优化改革。农业经济发展学科一定会有所改善，不断满足新农业经济改革需求。
一、农业转型阶段经济形势
1.工农产业性质的调整
我国成立最初，学习的是苏联通过舍弃农业来致力于工业的发展，从实施这一模式到改革开放落实，为中国工业的崛起提供了积极的发展条件，使得在改革开放落实以来，我国的农业一度由传统的国民之本跌落到第二、第三产业的附属品。虽然农业在这阶段紧跟工业发展的步伐，效果显著，然而农业要突破当前窘境还要静待时机。由于我国社会在转型阶段，工农性质的调整，使得我国农业经济发展结构迫切需要调整。农业经济转型的调整，是为了缩小城乡贫富差距，也是全面提升我国的农业宏观调控水平。如今经济改革背景下，我国农业已万事俱备，只欠时机，我国已进入了农业转型时代，农业转型大势所趋。
2.城乡二元結构的调整
我国城乡改革发展了近四十年，城乡发展特点、形势、经济情况等都有了较显著的提升。城乡间的差距不断减小，如今要深入调整改善我国的城乡格局，一定要全面考虑经济情况、社会福利政策和教育程度等，最主要的是考虑农业发展根基—农业经济。农业的改革，涉及到农民人均收入、城乡收入差距、社会保障措施和经济发展幅度等。促进城乡二元结构转变为城乡一体化，就一定要把握以上环节，它们决定着农业经济学科一定要有所调整。农业经济学科，一定要在这种形势下，全面掌握城乡发展格局、差别，把城乡二元结构逐渐发展成一体化结构。
二、经济转型阶段农业的转型情况
1.我国工农性质调整引起农业发展学科的改变
农业发展的关键环节不再是单纯的农业生产，而是要足够重视工农业发展策略，工农业结构布局及联系。如今，我国工业反哺农业的情况逐渐加深，摈弃了以往的农业措施，更加关注的是农业经济生产各环节的分析。农产品的再加工、绿色产业的建设、农业销售链的建设、网络与农业经济的统一实行、农产品的管理监督等环节都是农业经济探究的关键。
2.城乡二元结构调整引起的农业发展学科的改变
农业经济学科一定要密切关注这个情况。由于我国城乡二次结构逐渐发展为一体模式，以往的城乡经济也在逐渐从量变向质变发展，农业发展模式在深入优化调整，农业经济发展学科的积极作用也在不断凸显。由于城乡一体化的发展，城乡经济生产的产业链建设是如今农业经济发展学科的探究重点。
3.农业新形势新政策引起的农业发展学科的改变
农业新形势新政策驱动涉及到农业的产业链建设各个环节，措施为农业转型带来了必要条件。第一是增强农业经济学科不断向生态化建设领域发展，这是农业发展高效的重要条件，发展农业新形势的可持续发展的实际意义就是生态化建设。农业发展学科一定会实现可持续发展，使得新技术发挥最佳效益。第二农业新形势新政策驱动一定会全面改善我国的农业条件后劲不足、发展空间狭小等问题，进一步增强我国的农业发展水平，增强我国农业发展学科的合理性，农业经济发展学科也将足够独立，进一步增强农业的国际化水平。
三、对于当前新形势，农业经济发展学科的新发展
1.差异化学科差异
农业经济转型阶段，是农业综合性改革的战略目标。如今我国逐渐把农业4.0政策放到战略规划中，我们的农业发展学科要足够重视对相关技术人才的培养，为我国农业4.0提供必要前提。农业经济发展分为四个环节，即生产、交换、调节、消费，高效实现农业发展学科的人才建设。并且还要进一步增强学科的可持续发展性，在农业学科独立性的基础上，去增强农业改革的科学性、综合性和可持续发展性，充分建设可持续发展的农业发展学科。
2.科研人才战略
农业发展学科要实现转型改革，最关键的是培养科研人才。人才是重要条件，唯有全面强化人员素质，农业发展学科才能确保持续建设，科学规划。科研人员，要积极创新、尽忠职守、爱岗敬业、踏实肯干。如今，在农业发展学科的全面带动下，其理论知识、教学目标、科研形式也一定有所改变，要满足时代需求，把充实自身与国家发展形成一致目标，不断增加科研人员数量，强化综合素质。
3.学科互补性战略
如今，我们发展需求的人才既要具备熟练的农业发展学科知识，还有明确国家各经济单位与农业发展间存在的共生关系的农业经济人才。唯有把握农业领域的新形势，才能科学促进农业发展，为农业经济发展学科带来光明方向。这就是学科共生性措施的重要特点，具有积极意义。
四、结语
总的来说，农业经济在转型阶段对农业经济发展学科的优化完善有着积极意义。要把握好农业经济转型，明确农业经济转型会产生的影响，积极培养相关技术人才，这是农业经济发展学科迫切需要进行的。按照政策贯彻落实，着重农业经济学科改善的基础；全面了解基层需求，是农业经济学科优化改善的重要条件。要提升农业经济学科的水平，为国家经济转型、农业转型提供前提条件，贯彻落实三农服务。
参考文献：
[1]马维东.经济转型期农业经济管理学科发展的思考[J].吉林农业，2013，（22）：15-15.
[2]李想，彭德远.农业经济转型期农业经济管理学科发展的思考[J].消费导刊，2015，（6）：145-145.
[3]任保平.工业反哺农业：我国工业化中期阶段的发展战略转型及其政策取向[J].西北大学学报（哲学社会科学版），2005（04）.