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文章对青年教师专业成长的现状进行了分析,并对网络教研的功能定位和应用边界界定,最后阐述了网络教研助推作用可以围绕强化网络教研活动的目标管理、给出网络教研活动的制度安排、塑造青年教师在其中的主体性、下沉青年教师的网络教研应用、结合传统教研开展自组织学习五个方面来构建。
网络教研促进农村小规模学校青年教师专业成长的研究
【摘 要】
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文章对青年教师专业成长的现状进行了分析,并对网络教研的功能定位和应用边界界定,最后阐述了网络教研助推作用可以围绕强化网络教研活动的目标管理、给出网络教研活动的制度
【机 构】
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甘肃省平凉市静宁县司桥中心小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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平凉市“十三五”教育科学规划课题“网络教研—农村小规模学校青年教师专业成长有效路径的实践研究”成果(编号:[2018]PLG080)
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