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当前,中小学教师职业道德评价研究日益受到学界的重视。通过教师职业道德评价研究的内涵分析、构成详解及元分析审视,可以综合考量我国中小学教师职业道德评价研究的现状和发展趋势,深入思考中小学教师职业道德评价的关键问题,以期为构建符合我国国情的中小学教师职业道德评价体系奠定理论基础。
中小学教师职业道德评价研究的三种审视
【摘 要】
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当前,中小学教师职业道德评价研究日益受到学界的重视。通过教师职业道德评价研究的内涵分析、构成详解及元分析审视,可以综合考量我国中小学教师职业道德评价研究的现状和发
【机 构】
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大连大学师范学院,东北大学秦皇岛分校,大连美林小学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2014年11期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题(DHA130269);大连市教育科学“十二五”规划2014年度一般课题(JG2014133)
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