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对"数学是什么"的思考,是对数学本质的思索,是当数学知识掌握到一定高度时对数学的反思,这种反思同时有助于更深刻地认识数学。从古至今,对数学的定义很多,它们都一定程度地描述了数学的特点。要从简短的定义中认识数学的全概并不实际,本文主要从数学的发展历史、研究方法、结论性质及学科性质四个不同的角度分别阐述对数学的认识。