【摘 要】
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"知识沟"是媒介社会功能考察中的重要假设,但这一假设及延伸研究在定义及论证中忽略了媒介与知识获取关系的复杂性和个体性,另其还存在着互联网媒介环境中的适用性问题。以"
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"知识沟"是媒介社会功能考察中的重要假设,但这一假设及延伸研究在定义及论证中忽略了媒介与知识获取关系的复杂性和个体性,另其还存在着互联网媒介环境中的适用性问题。以"知识沟"的这两个问题为研究对象,通过深描式Logistic回归模型对个体在社交网络中的知识获取自我效能感及其影响因素进行分析,可发现人们在知识获取中存在结构性悖论:(1)不同群体知识获取的自我效能感知存在结构性差异;(2)高文化程度群体处在知识焦虑中,而低文化程度群体则认为自己获得了知识。这一方面体现出技术进步的福祉,另一方面,这种程度不一的幻觉将带来知识沟通公共空间合法性规则的重建。这种悖论使得个体使用者的知识构建将面临更严峻的挑战,媒介与知识增长的关系也有必要进行新的思考和研究。
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