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基于标准的学校教育问责是新公共管理运动的产物,客观上需要政府转变自身的角色。为了使问责有助于实现课程标准所期望的办学质量目标,政府需要扮演好信息提供者、合作关系营造者、教师专业发展促进者、课程教学问题解决者、改革环境优化者的角色。
“基于课程标准的学校教育问责”中政府的角色
【摘 要】
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基于标准的学校教育问责是新公共管理运动的产物,客观上需要政府转变自身的角色。为了使问责有助于实现课程标准所期望的办学质量目标,政府需要扮演好信息提供者、合作关系营
【机 构】
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齐鲁师范学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2011年5期
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