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以旅游职业教育为例分析了当前职业技术学校的课程设置与学科层次,以及大学毕业生的求学心理,认为职业技教育应该对大学毕业生之前学习予以充分的认可,从学业引导和资格认证两方面构建学业认证机制,帮助大学毕业生确立学习职业技术的专业方向.
论大学毕业生“回炉”学习职业技术的学业认证机制——以旅游职业教育为例
【摘 要】
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以旅游职业教育为例分析了当前职业技术学校的课程设置与学科层次,以及大学毕业生的求学心理,认为职业技教育应该对大学毕业生之前学习予以充分的认可,从学业引导和资格认证
【机 构】
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天津第二商业学校,天津,300193
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2009年5期
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