【摘 要】
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【正】素质教育,就其本质而言,我认为主要有以下三层含义:一是强调打牢学生文化知识基础;二是注重知识向能力的转化,并形成能力;三是注重发掘学生的潜能,提高学生的智力水平,
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【正】素质教育,就其本质而言,我认为主要有以下三层含义:一是强调打牢学生文化知识基础;二是注重知识向能力的转化,并形成能力;三是注重发掘学生的潜能,提高学生的智力水平,最终达到把学生培养成为德、智、体全面发展的高素质人才。素质教育,不仅强调重视人才培养的结果,更重视人才培养的过程控制,因为不同的控制过程,会产生不同的人才"果",如知识怎样传授,方法手段怎样运用等,对人才生成的"果"都会产生相当大的影响。由此可见,在素质教育教学过程中,教师的主导作用不但没有丝毫削弱,
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