【摘 要】
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在钢琴教育中,教师需要依据教育学与音乐学相关学科理论,并有必要对相关学科范畴的“体验”理论进行梳理,加强关注钢琴教学中的情感体验,使“体验”成为钢琴教育者的核心理念
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在钢琴教育中,教师需要依据教育学与音乐学相关学科理论,并有必要对相关学科范畴的“体验”理论进行梳理,加强关注钢琴教学中的情感体验,使“体验”成为钢琴教育者的核心理念,也使“体验”成为具有情感艺术之称音乐的理解方式和学习方式。本文立足运用历史比较法、文献分析法和归纳研究等方法,试图从独特的视角来实现对钢琴体验教学的构建。
In piano education, teachers need to base their theories on the related disciplines of pedagogy and musicology. It is also necessary to sort out the theory of “experience ” in related disciplinary areas, strengthen the emotional experience in piano teaching, and make “experience ” The core concept of piano educators also makes “experience ” into the way of understanding and learning music with the emotion of art. Based on the methods of historical comparison, literature analysis and inductive research, this article attempts to realize the construction of piano experience teaching from a unique perspective.
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