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整本书阅读的批判性阅读教学策略,从认知冲突中生成,引导学生运用批判性思维方法深入文本,在质疑求证与评判论证中反思文本,追求思维品质的提升。
从《水浒传》整本书阅读活动看批判性阅读教学策略
【摘 要】
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整本书阅读的批判性阅读教学策略,从认知冲突中生成,引导学生运用批判性思维方法深入文本,在质疑求证与评判论证中反思文本,追求思维品质的提升。
【机 构】
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石狮市第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“高中语文批判性阅读教学策略研究”(课题编号:FJJKXB18-362)
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