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七十六年的风雨兼程
“洱水西源第一流，川名沃野稻先秋”。洱源，是一个历史悠久、文化璀璨、民风淳厚、风光绮丽、物产丰富的地方。30万各族人民在这里世代繁衍生息，十个乡镇星星点点散落在这阡陌交通、汊港交错、河流如织、湖泊众多的洱海源头。洱源美丽迷人，像一颗绚丽的宝石镶嵌在滇西北高原，以其灿烂的历史文化、古朴神奇而极富诗情画意的人文景观著称于世。素有“神话王国”、“白族文化宝库”、“仙女撒歌的地方”、“唢呐之乡”、“歌舞之乡”的美誉。洱源水资源极为丰富，黑漓江、罗时江、永安江、弥苴河、弥茨河、凤羽河、茈碧湖、海西海、西湖、东湖、绿玉池等并称为“三江三河五湖”，共有大小支流560余条，贯穿山间田坝，形成大范围内自流灌溉的天然水网。平畴沃野、湖光山色，被誉为“高原水乡”。杨升庵感慨曰：“远梦似曾经此地，游子恍疑归故乡”。
在数千年的发展历程中，勤劳、智慧的洱源人民创造了无与伦比的优秀文化，至明、清已“与中原相埒”，突出的表现便是涌现了一大批知名文人，他们或以学识充仕京官，或凭文才饮誉三迤，或以军功扬名海内。如杨南金、何邦渐、艾自修、高桂枝、王崧、赵辉璧、杨琼、杨友棠、施混、施介、马锳、马子华、李中迪、罗铁鹰等人，及至现代的著名学者马曜、张文勋等。洱源一中，就是在这样一个人文蔚起的背景下成立的。
洱源一中位于有“温泉城”之称的洱源县城茈碧湖镇，背倚巍峨的罗坪山，面对平畴沃野，与高原明珠茈碧湖相望，和新兴的“大理地热国”相邻，迄今为洱源县历史最久、规模最大的一所完全中学。洱源一中始建于1931年，原名“洱源县立初级中学”，招1班50人，校长杨国桢。1935年改为县立简易师范，1938年恢复中学。至1949年，共培训师资3期139人，招初中13个班，毕业850人。
中华人民共和国建国后，学校收归县人民政府。1958年洱源、剑川、邓川三县合并，洱源中学改称剑川一中，并增设高中2班98人，成为大理州当时的16所完全中学之一。当时中学与宁湖小学同校，校舍十分拥挤。1961年撤大县后为洱源一中，将高中部迁至南山，也就是现在的洱源一中校址。时有高中4班205人。1965年，该校高八班有36人参加高考，被录取22人，升学率达到61％，各科平均分为69.15分，高于下关一中(62.47分)和大理一中(60.08分)，教学质量为全州之冠。并且高于全省水平。应当说，这是洱源一中历史以来高考成绩较为显著的一年。同年，初中部也迁往南山，原校舍归宁湖小学。“文革”期间，学校受到巨大冲击，教学基本处于停顿状态。1971年开始，每年招推荐高中生4班，1979年列为县重点中学，此后每年招生初中2班，高中4至6班。2004年，初中停招，高中扩招。至今，洱源一中有教学班28个，2007年9月将达到30个高中教学班，在校学生1600多人，学校每年招收高一新生550名。现有教职工124人，专业教师100人；有中学高级教师24人，中学一级教师49人；中学二级教师27人，初中教师学历达标率为100％，高中教师达标率为88％。
洱源一中校园占地面积为52亩(含教师住宿区)，校舍建筑面积13121.17平方米，建有容纳400多人的多功能教学展播厅、电教室、语音室、微机室、电子备课室及物理、化学、生物实验室、图书馆各类藏书近1万册，教学设备总值646.892万元。
建校七十多年来，洱源一中确立了“质量是办学的生命，发展是办学的主题，改革是创办名校的方向”的办学理念，把握教育质量的重点，加强学校的软硬件建设，美化校园内部环境，净化学校周边环境，强化教学管理，深化教学改革，以科研促教学，以教学求质量、求发展，致力于教学手段的现代化、教学方式的多样化、教学理念的前沿化。建校至今，洱源一中共招初中150班，高中218班，毕业生达20000多人。“春风化雨，润物无声”。走过了历史沧桑的洱源一中，送走了一届又一届的莘莘学子，迎来了一茬又一茬的优秀教师。送走丁清风明月，迎来旭日朝霞。走进这所正在发展壮大的老校，缕缕书香已弥散在清新的空气中。
校长是学校的灵魂
洱源一中校长杜克仁是一条年轻精干的白族汉子，在他的身上体现了一中教师的精、气、神。他话不多。身体也不算壮硕，但在他深沉、含蓄的外表下隐藏的则是坚定与睿智。对于学校的各项工作，他说得简明扼要而又条理清晰，就如他学的数学专业一般，务实、谦逊，不摆花架子。他是大理市上关镇人，是个年仅38岁的中学高级教师。他先后在邓川镇初级中学和洱源二中任教。1997年7月，他被调到洱源一中担任教务主任，同时任数学教师。2005年9月，洱源县在全省范围内公开选拔校长，他技压群雄、脱颖而出，担任了洱源一中校长。
杜克仁自任洱源一中校长以来，坚持依法治校，以德立校，以德育人，以身作则，以人为本，以饱满的热情投入到学校管理和教育教学中，为全面提升洱源一中的办学质量付出了艰苦卓绝的努力，为把洱源一中办成培养优秀人才的龙头学校而殚精竭虑。在学校管理中，杜克仁决不搞“一言堂”，而是努力推行民主管理，充分发挥校领导班子的合力，充分挖掘全体教职工的智慧，集思广益，民主决策，创造性地开展工作。他带领学校领导班子和全体教职员工拧成一股绳，使学校教育教学、教科研究的积极性空前高涨，达到了前所未有的团结、和谐。在“船长”的带领下，全体教职工心往一处想。劲往一处使，洱源一中这艘船鼓起风帆、乘风破浪，正驶向理想的彼岸。
要办好一所学校，教师队伍是关键，杜克仁时刻不忘这一点。于是，他倡议在老、中、青教师之间构建起“拜师制”的互动平台，做好“传帮带”，让年轻教师多向老教师学习好的教学经验和育人方法，而老教师也要多向年轻教师学习新的理念、新的手段和方法。由此，大力加强了教学科研工作，组建教科室，在各教研组分别进行学科教学、教学科研和师资培训、学历提高的课题研究，让每位教师都转变观念、发展自我。2007年3月，在校内首次实行了“一部两组”制度，即年级部、班级组和学科组，大力推进学校的教科研究。而作为长期坚持在教学第一线的骨干教师，杜克仁也积极参与各种教育理论学习和教学研究，并撰写了几十篇教育论文，其中《发展素质教育应处理好的几种关系》获1999年洱源县素质教育论文一等奖。《中考试题中反映出来的学生能力培养》、《数学教学中类比思想的教学》分别获1998、2000年洱源一中教学论文一等奖。人编洱源一中教育论文集。2003年，在《云南教育》发表 《中学数学解题中的观察与试探》，同年在《大理教学》上发表教学论文《调动学生积极性，进行“角边角”公理教学尝试》。2006年，在云南省关心下一代工作委员会《关爱青少年成长——校长(书记)论坛》上发表论文《百年树人，润物无声》。同时，他努力抓好教育教学，带头开展课堂教学改革，1998年参加大理州初中青年教师优秀录像课评比获三等奖；2001年，在洱源一中课堂教学改革优质课评选活动中获一等奖。
作为一名教师，杜克仁对住房问题深有体会。一间宿舍既当卧室，又当客厅和厨房，还要兼办公室，中间拉一张隔帘布，这样的情景对教师们早已司空见惯，三口之家就在这样的小环境里蜷缩着，让人很心痛。洱源一中的情况稍好一些，经过学校的努力，终于在县城有了一片教师住宿区，然而还是满足不了大家的住房需求。作为一名校长，杜克仁知道，要解决大家的后顾之忧，才能充分调动广大教职工的积极性，才能凝聚人心。2006年6月，学校开始启动了洱源一中住宿区第三期工程，并对住宿区整体环境进行一次性规划建设，重建排污管道，新建通道，新建绿化带。至2007年初，一个整洁、美观、功能齐备的住宿区已全部建成，洱源一中大部分教职工都住进了宽敞明亮的楼房。
“校长是学校的灵魂”，杜克仁和校领导班子一道，在学校管理、教育教学、校园文化、育人环境等诸方面作了一系列的改革，树立了学校的整体形象。
德者，才之帅也
德才兼备，以德为先，这是千百年来社会对人才的主要评定标准。的确如此，倘若一个人有才而无德，他很有可能对社会构成威胁。所以，治国、治校，历来都将“德”这个标准放在首位。杜克仁在《百年树人，润物无声》一文中提到了洱源一中加强青少年思想道德教育的具体做法：首先帮助学生树立自我定位的独立动机，通过教师与学生“换位交谈”召开班会、举行课外活动和各种竞赛，使学生明白自己的长和短，做到知己知彼，自觉寻找榜样。其次，逐步引导学生进行自我分析，通过与学生对话、学校心理咨询室、校长信箱了解学生，帮助他们找到理想与自我现实的差距，分析自己，确立自我目标；再次，帮助学生制定自我管理的计划，由教师监督帮助其实施，并使之不断完善；其四，引导学生自觉刻苦锻炼，积极参加体育运动，以此磨砺意志，增强体质。五是一段时间内帮助学生进行一次自我总结，对自己的得失有一个充分的认识。
对于学生的综合管理方面，杜克仁也谈到了学校的做法：首先学校必须遵循学生自我控制、自我成熟、自我修养的原则。教师在工作中，必须注意对学生的正确引导，使之能正确认识自我，而学校的心理帮助和德育教育是必不可少的方法。其次，对学生进行正确诱导，包括晓之以理的理智引导，动之以情的情感诱导，明之以利的价值诱导，明之以目标的榜样诱导，展望未来的前途诱导，立之以规的规范诱导，做到了润物无声，促其成长，而又不伤其根本。再次要求教师要关爱每一个学生，不放弃任何一名学生，要求教师有“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想素质，要有“学为人师，行为世范”的职业道德。其四，成立家长委员会；加强学校与家庭的联系，促进学校与家庭教育互动，帮助学生树立正确的人生观、世界观等。同时，也利用班会、校会、年级会对学生进行思想教育。
“才者，德之资也；德者，才之帅也。”在注重抓好学生常规德育的同时，学校也采取了一些具有个性特色的措施。开办业余党校，给学生上党课，对学生进行理想信念教育：通过对学生进行军训，组织新团员入团宣誓，清明节祭扫烈士墓，建立洱源一中校外德育基地，培养学生高尚的革命理想；举办体育运动会、“五四”文艺晚会、师生书画展、演讲比赛陶冶学生情操。洱源一中还组织编写了校内的德育教材《春风化雨》一书，分校园春秋、美丽家乡、文化典藏、博采众长、英烈传略等五个部分，让每一个学生都了解学校的历史与现状，用优秀校友的事迹来感召学子，教育学生热爱家乡、热爱学校、热爱生活，培养学生良好的思想品德素质。学校编写的《洱源一中校刊》，贴近师生，贴近校园生活，弘扬校园文化，为校园文化生活增色不少。2005年10月，在云南省首届校园联谊会文学社社刊评选中，被评为“云南省校园文学优秀社刊”。学校还经常组织法制讲座，对学生进行法制教育，使学生知法、懂法、守法。在高考前一个月聘请省州心理专家开讲座，同时购买心理健康讲座光盘进行播放，对学生进行心理健康教育。
洱源一中十分注重培养学生的纪律观念、集体观念和吃苦耐劳的精神，增强学生的意志和毅力。认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定实施了《洱源一中一日生活常规》、《中学生礼仪常规》、《洱源一中学生学习常规》，规范学生的行为习惯。加强对学生的爱国主义教育、革命传统教育、文明礼貌教育、诚信教育、禁毒教育、法制教育、尊重父母教育、自我保护教育、崇尚科学教育、网络道德教育、“八荣八耻”教育，使学生在一定程度上学会做人、学会求知、学会生活、学会生存、学会竞争、学会发展自我、完善自我。努力使学生达身体健康、品德高尚、人格完整的标准。
质量是教育永恒的主题
教育教学质量是教育永恒的主题，是学校的生命线。直至今天，考试的指挥棒仍在学校、教师、学生、家长的上空舞动。近几年，各级领导、学生家长对教育教学质量更加关注。洱源一中意识到，提高教育教学质量刻不容缓，也容不得半点疏忽和懈怠。学校牢固树立教育质量是第一要务的思想，从最基本的教学常规抓起，要求每位教师上好每一堂课，向45分钟要质量。抓实每一次习题训练、单元训练及月考、模拟考，瞄准高考开展教学。
为了对社会负责，对学生家长负责，洱源一中面向全体，不放弃任何一名学生，让每个学生都学有长进、学有所长，有所作为。学校制定了《“分层教育”实施方案》，以年级为单位，班主任为核心，任课教师为负责人，以各类不同的学生为教育对象，按学生的不同状况，对学生开展分层推进工作。从学生的生活、思想、学习等各方面进行关心、了解、指导和帮助，另外，各年级在学生自愿的原则下，举办了不同学科的“基础提高班”，利用晚自习和周末，对各科目学习上存在困难的学生进行帮助指导。在高三年级中，还组织了“加强班(优辅班)”，进一步加强对各班优等生的帮助辅导，拓宽、加深知识面，使他们在原有基础上能够有所突破，提升学校高考上重点线的比例，为社会培养更多的高素质人才。在高三下学期，学校及时为每班20％的困难学生推出免费营养早餐，鼓励这些同学向高考冲刺。
教育科研是学校的重要工作。 学校新设置的教科室充分调动教师的主观能动性，研究探讨教材教法、教学理念、考试动态多元化的教学手段。学校要求各位任课教师积极参与教育教学研究，不断提高自身的业务素质和执教水平，努力适应现代教育教学的需要。各学科教研组结合本学科的实际，开展了形式多样，内容丰富的教研活动。努力使教研工作贴近教学、贴近学生、贴近高考，坚定不移地走科研促教，科研兴校的路子。学科教研活动，包括分析、解决教学中存在、遇到的疑难问题，谈教学中的体会，分析教材，探讨、研究教法和学法，在校内开展上“公开课”、“示范课”活动，开展“说课”活动，开展“听课、评课”活动。高中部全体教师还认真做好历年高考试题的研究、分析工作。近年来，洱源一中教师积极撰写教学论文，有9篇获省级一、二、三等奖，有52篇教育教学论文编成《洱源一中教育论文集》第一、二期，为了开阔视野、提高教师素质，学校还组织教师外出昆明、保山、腾冲等地观摩学习，构建平台，开展校际交流，共同开展教育教学研究。同时，鼓励教师自学、自考、校本培训、函授学习，参加继续教育培训，多渠道对教师培养。已建立起一支政治合格、业务过硬、师德优良、教法精湛、关爱学生、共谋发展的教师队伍。
由于学校狠抓教育教学质量管理，拥有一支优秀的教师队伍，形成了奋发向上的氛围，因此学校教育教学水平不断攀升。2003年，高考上线率达57.20％，文科最高分541分，获洱源县文科状元，理科最高分519分，获洱源县理科状元；2004年，高考上线率首次突破61.40％，文科最高分546分，获洱源县文科状元，理科最高分619分，获洱源县理科状元；2005年高考上线率73.9％，文科最高分573分，理科最高分602分，教学质量大幅攀升。2006年高考，洱源一中呈现了四个亮点：一是600分以上人数达11人，比2005年的1人增加了10人，且囊括了洱源县文、理科前三名；二是文科考生第一次有3人突破600分，改写了洱源县文科考生没有600分的历史；三是上重点人数达58人，比2005年的31人净增27人，一本率达15.79％，居全县第一，全州第七；四是应届上线率突破了90％，在大理州35所高完中里名列前茅；2007年高考普高上线人数达460人，理补班上线率为100％，其余几班上线率均超过了93％，600分以上人数达11人：文科全县前六名均出自洱源一中。2006年理科状元杨杰以655分考入南开大学，洱源一中文科状元王燕铭以620分考人中国人民大学，理科考生胡佳鹏以639分被国防科技大学录取。在近4年的中学生学科竞赛中，洱源一中有48人次获国家级英语、物理、化学、数学竞赛一、二、三等奖，有26人获省级奖。
学校招生改革方面，从2006年9月起，在高一年级开设了一个实验班，共有48人，最高分634分，最低分603分。由于学习、生活、家庭诸方面的原因，李冬鸿、胡杨暘和花渭楠、王蕊、杨磊等同学分别从下关一中、大理一中、州民中等转回洱源一中就读，他们很快适应了洱源一中的教育教学管理模式。诚如其中一名同学说的，洱源一中教师的敬业精神感动了他，洱源一中很适合他的成长，让他重新找回了自信。实验班在历次月考中各学科都获得了平均分比普通班高出近20分的好成绩：前10名同学的最高分比普通班的最高分高出100多分。下关一中落选后被洱源一中录取的张先智同学，每次月考均以800多分名列全级第一，且许多学科均获得满分，如化学科在过去的8次考试中有7次获得满分。从下关一中转回的李冬鸿在5月份的月考中以799分的优异成绩获得全级第二名。整个实验班在轻松愉悦的气氛中学习，全体同学身心健康、团结友爱，步入良性发展的快车道。
求知的沃土 文明的殿堂
作为一所穿越了76年尘烟的县立中学，洱源一中经历了许多沧桑与变迁。校园占地面积不大，校舍建筑处于逐步更新的阶段。然而，走进洱源一中，浓郁的人文气息便迎面而来。具有中式风格的大门两侧，用醒目的红字书写了激励语。步人校园，直人眼帘的便是“校友标志雕塑”，雕塑命名为“腾飞之源”，是具有现代艺术风格的不锈钢制成。雕塑似一只振翅高飞的凤凰，又似一株茁壮成长的幼苗，下部是一个银光闪闪的地球。体现了洱源一中学子们奋发向上、面向世界的胸怀，也体现了广大师生振翅翱翔、向往远大目标和自由腾飞的精神。刘晓昌和寸果静两位老师带着记者参观了整个校园。校内古木参天，苍松翠柏，那些历经风雨侵蚀的老校舍，让人不禁遐想往日的时光，那些校舍有些老了，却仍为培育人才发挥着作用。那些古松，枝干遒劲，直入云天，让人顿生敬意。在苍松翠柏的掩映下，是一幢幢新建的办公楼、教学楼、实验楼和学生宿舍楼，楼群林立在蓝天白云下，展示着洱源一中硬件建设取得的新成果。走进每一幢楼，卫生、整洁、有序，可见学校管理的规范程度。走出大楼，在运动场上，学校邀请县环保局局长作环保讲座。数百名学生坐在运动场上聆听。虽然天气炎热，却秩序井然。在校园内，黑板报、宣传栏、文明用语等都在醒目的地方设置。而在办公楼下，全体教师的标准照和简介经过精心设计后张贴，充分展示教师们的风貌。天空之下，楼群之间，还有新建的绿化带，有四时不败的鲜花，有绿草如茵的草坪，还分块到各班管理。整个育人环境建设显得别具匠心而又不事张扬，正向环境优美、人文荟萃的花园式学校迈进。
在绿化带一侧，一眼貌不惊人的老井静静地卧在那里。刘晓昌老师说，别看这眼井小。可整个学校的饮用水都靠它，洗衣做饭浇花全用它。这眼井甘甜可口，储量丰富，为我们解决了大问题。还为我们省了一大笔水费呢!的确，要从自来水厂买水，数千名师生和学校用水可不是一笔小数目。而从罗坪山中引水，管道又太长，成本太高，也不划算。如此看来，这眼井是学校的宝物呢。学校在井旁修了一座水池，平时将井水抽到蓄水池中。记者忍不住喝了一口，井水清凉回甜。数千名师生的学校，用水量很大，可这眼老井的水却仍是源源不断地涌出来，滋润着一届又一届学子的心田。七十年，也许八十年、一百年后，人们还在喝着这眼井的水，这眼井，不仅给学校提供了水源，还是学校最为驰名的人文景观呢!
在洱源一中自办的校刊上，记者看到了一位教师的文章。文中提到了“田径场，红大楼”、“四合院，潇湘馆”、“南草园，松林坡”这样的文字，还有一位校友的文章中，提到了“绿大楼”。这些诗意的名字，曾经记录了多少教师和学子的踪痕，他们的回忆与荣光都在这里镌刻。这位老师写道：“那里曾是著名的红大楼，房屋虽旧，却是许多名师的阳光小宅，曾铭刻过他们多少 青春的欢乐、年少的痴狂，然而，当我也成为它的主人时，热闹繁华早已消逝在飘远的白云深处，清晰的旧梦只是我独自走在咯吱咯吱的楼道里的残痕”。文中写“四合院”：“相比于田径场，四合院是彻底消失了，取而代之的是时时要用水养护的草坪绿化带，但我仍能从草根深处寻觅到它的旧影。这里曾是女生们的小小家园，演绎着她们美丽的梦想和真实的泪水，中间原有一株杏树，每到春天，白色的花辦在风中，片片飘飞，绚丽里平添几许忧伤，仿佛是一种象征。”文中的“潇湘馆”：“是教师小院，青灰的屋瓦映衬着那一笼翠竹，透出难以言说的苍凉，而今，翠竹不变，背景换了，是三层的新女生楼，”还有“松林坡”：“昔日的松林坡，寥寥无几的落寞古松，在夕阳的映照下，更显苍翠，曾经的松涛与二胡，曾经的清风与明月，曾经的执着与无悔，都如地上寂寥的松叶一样，随风而逝……”
看到这样的文字，似乎就看到了具有浓郁人文气息的洱源一中。由于规模扩大，那些院落和建筑拆除了，代之的是拔地而起的大楼，它们尽力地向空中生长，以减少占地面积的压力。洱源一中聘请了专家首次进行了近期、中期和长期的一次陸规划，从根本上避免了学校发展的随意性、盲目性。这样，钢混、砖混的办公楼、实验楼、教学楼、宿舍楼一幢接一幢开工，现代气息充溢着校园。
以生为本 仁者无疆
随着洱源一中教育改革的深化，学校进一步加强了“以生为本”的服务意识。2006年，全面实现了后勤社会化。新建了学生餐厅，让学生有一个安静、卫生的就餐环境。学校在学生食堂、男女生宿舍、开水房、小卖部、校门都设置了IC卡刷卡机，实现校园管理、校园生活一卡通，提升了学校管理的科技含量。学校投入资金。加固了各学生宿舍楼，特别是女生宿舍楼的防护栏，宿管员轮流在各宿舍楼24小时值班。学校与茈碧湖派出所一起，警民共建文明学校，治理周边环境，切实抓好对学生的服务，保障其安全，让学生有一个安全、舒适、安静的学习环境。特别是晚自习后，学校安排护送不住校学生回家，虽然增加了不少人力物力，但这种具有人性关怀的举措，使学生暖心，家长放心。
“以生为本”的办学理念渗透到学校教育管理的方方面面。为了让那些热爱学习的贫困生完成学业，洱源一中推出了多项举措资助贫困学子，团县委、县妇联和社会各界人士也对此项善举给予了帮助。学校积极配合团县委实施“爱心成就未来”工程扶助贫困生；配合县妇联搭建“春蕾桥”，对女贫困学生进行资助；对下岗职工子女减免学费；对农村贫困家庭的学生减免学杂费；对各班级的贫困生按国家规定发放人民助学金；对农村贫困生减免校服费；对家庭贫困的学生减免使用英语空中课堂教学的专用耳机费；全校行政领导、教职员工于2005年9月12日为贫困生捐资7810元，2006年9月为贫困生捐资8350元，分批发放到贫困生手中；对残疾人子女免收学杂费；对部分贫困生提供勤工俭学免费餐。大理药业集团从2006年起连续三年在洱源一中设置了高考状元奖励基金3万元。洱源一中离休教师杨茂先每月提供500元，从2005年起对高三年级4名品学兼优的贫困生提供资助。建筑业成功人士杨为忠先生按每生每年2000元的标准，连续三年资助高一年级3名贫困生。兰界人士李映龙先生以按月发放的形式资助5名贫困学生，共15000元。美籍华人王滇声先生资助4名贫困学生1180美元。美籍华人赖韵玫女士资助1名贫困生300美元。通过以上举措，2005年以来，洱源一中的贫困生无一人因生活困难而辍学。据统计，2003年至2006年，洱源一中共向全校贫困生发放资金达28万元。
为了进一步加大扶助力度，经学校多方努力，从2007年9月起，企业界成功人士陈宝先生出资10万元，用于资助2007级高一品学兼优的贫困生。而学校也结合自身实际，对2007年中考分数达大理一中录取线以上的考生减免高中三年的学杂费。这对所有想读书、成绩优秀的贫困生家庭是一个好的机遇。
芳菲竞秀 灼灼其华
“小楼昨夜忽东风，吹绽碧桃一树红。灼灼其华花似面，乡情脉脉梦魂中，”这是云南大学中文系教授、著名白族学者张文勋先生的七绝。张文勋在这首绝句的序言中写到：“去岁回乡，访母校洱源一中，临别时承赠碧桃一株，今已盛开，终朝赏玩，倍增乡情”。作为曾经就读于洱源一中的学子，张文勋应当算是其中的佼佼者。张文勋先生在洱源县立初级中学(即今洱源一中)毕业后，就离开了故乡。1958年秋，他主持编写了《白族文学史》，影响深远。他安心教育，潜心治学，在培桃育李之余，撰写出版了《中国古代文学理论论稿》、《诗词审美》、《儒道佛美学思想探索》等十四本著作，在国内外颇有影响。1987年，他被评为“云南省有突出贡献的优秀专业技术人才”，1989年，他被授予“全国教育系统劳动模范”称号，1991年，他获得政府特殊津贴。作为经常回乡探访的名人，他激励着一代又一代的洱源学子成长。
在洱源一中的众多校友中，还有李良敏、李良箐、赵灿鹏、李国相等人，他们也起到较好的影响。
李良敏于1972年至1974年在洱源一中就读，1989年赴美，在芝加哥的一所大学学习计算机软件工程，1993年1月获硕士学位后，在芝加哥美联邦破产法院任职，从事电子计算机工作。李良箐于1974至1975年在洱源一中读书，1977年考入吉林大学数学系，获硕士学位、1986年赴美，在纽约州立大学就读，获硕士学位，1990年赴加拿大多伦多继续学习，1995年获博士学位，现继续作博士后研究。赵灿鹏，1983至1986年就读于洱源一中，1989年以大理州文科第一名考入四川大学历史系，1993年考入华东师范大学古籍研究所攻读文学硕士学位，1996年考入华东师范大学中国史学研究所攻读历史学博士学位，主要从事中国思想文化史研究。李国相，1980年毕业于洱源一中后考入国防科技大学，并先后在国防科技大学、中国科技大学、中科院等离子体物理研究所攻读学士、硕士、博士，现在美国德克萨斯州工作。他们是校友中的代表，在各自的领域均有建树，无愧于洱海源头的哺育和母校的培养。
由于历届学校领导和教职工的共同努力，洱源一中获得了多项殊荣：1995年被云南省教委认定为“云南省二级完全中学”，1997年被评为“云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“大理州育人环境建设优级学校”；2000年被评为“大理州现代教育技术实验学校”，2001年届满后再次被命名为“云南省文明单位”，同年被中共洱源县委、县人民政府命名为“无毒单位”，2003年被云南省教育厅命名为“2002-2003年度云南省现代远程教育先进项目单位”，2004年被云南省教育厅教育科学研究院命名为“云南省中小学信息技术教育实验学校”，2004年5月被云南省教育厅命名为“现代教育技术实验学校”。2007年，被洱源县委、县政府评定为“平安学校”。同年，第三次被省委、省政府命名为“云南省文明单位”。
“乾坤三寸笔，苦乐一床书”。洱源一中将励精图治、团结协作、开拓进取、求实创新，在发展的道路上走得更好更快，使这里成为莘莘学子的“腾飞之源”!
“洱水西源第一流，川名沃野稻先秋”。洱源，是一个历史悠久、文化璀璨、民风淳厚、风光绮丽、物产丰富的地方。30万各族人民在这里世代繁衍生息，十个乡镇星星点点散落在这阡陌交通、汊港交错、河流如织、湖泊众多的洱海源头。洱源美丽迷人，像一颗绚丽的宝石镶嵌在滇西北高原，以其灿烂的历史文化、古朴神奇而极富诗情画意的人文景观著称于世。素有“神话王国”、“白族文化宝库”、“仙女撒歌的地方”、“唢呐之乡”、“歌舞之乡”的美誉。洱源水资源极为丰富，黑漓江、罗时江、永安江、弥苴河、弥茨河、凤羽河、茈碧湖、海西海、西湖、东湖、绿玉池等并称为“三江三河五湖”，共有大小支流560余条，贯穿山间田坝，形成大范围内自流灌溉的天然水网。平畴沃野、湖光山色，被誉为“高原水乡”。杨升庵感慨曰：“远梦似曾经此地，游子恍疑归故乡”。
在数千年的发展历程中，勤劳、智慧的洱源人民创造了无与伦比的优秀文化，至明、清已“与中原相埒”，突出的表现便是涌现了一大批知名文人，他们或以学识充仕京官，或凭文才饮誉三迤，或以军功扬名海内。如杨南金、何邦渐、艾自修、高桂枝、王崧、赵辉璧、杨琼、杨友棠、施混、施介、马锳、马子华、李中迪、罗铁鹰等人，及至现代的著名学者马曜、张文勋等。洱源一中，就是在这样一个人文蔚起的背景下成立的。
洱源一中位于有“温泉城”之称的洱源县城茈碧湖镇，背倚巍峨的罗坪山，面对平畴沃野，与高原明珠茈碧湖相望，和新兴的“大理地热国”相邻，迄今为洱源县历史最久、规模最大的一所完全中学。洱源一中始建于1931年，原名“洱源县立初级中学”，招1班50人，校长杨国桢。1935年改为县立简易师范，1938年恢复中学。至1949年，共培训师资3期139人，招初中13个班，毕业850人。
中华人民共和国建国后，学校收归县人民政府。1958年洱源、剑川、邓川三县合并，洱源中学改称剑川一中，并增设高中2班98人，成为大理州当时的16所完全中学之一。当时中学与宁湖小学同校，校舍十分拥挤。1961年撤大县后为洱源一中，将高中部迁至南山，也就是现在的洱源一中校址。时有高中4班205人。1965年，该校高八班有36人参加高考，被录取22人，升学率达到61％，各科平均分为69.15分，高于下关一中(62.47分)和大理一中(60.08分)，教学质量为全州之冠。并且高于全省水平。应当说，这是洱源一中历史以来高考成绩较为显著的一年。同年，初中部也迁往南山，原校舍归宁湖小学。“文革”期间，学校受到巨大冲击，教学基本处于停顿状态。1971年开始，每年招推荐高中生4班，1979年列为县重点中学，此后每年招生初中2班，高中4至6班。2004年，初中停招，高中扩招。至今，洱源一中有教学班28个，2007年9月将达到30个高中教学班，在校学生1600多人，学校每年招收高一新生550名。现有教职工124人，专业教师100人；有中学高级教师24人，中学一级教师49人；中学二级教师27人，初中教师学历达标率为100％，高中教师达标率为88％。
洱源一中校园占地面积为52亩(含教师住宿区)，校舍建筑面积13121.17平方米，建有容纳400多人的多功能教学展播厅、电教室、语音室、微机室、电子备课室及物理、化学、生物实验室、图书馆各类藏书近1万册，教学设备总值646.892万元。
建校七十多年来，洱源一中确立了“质量是办学的生命，发展是办学的主题，改革是创办名校的方向”的办学理念，把握教育质量的重点，加强学校的软硬件建设，美化校园内部环境，净化学校周边环境，强化教学管理，深化教学改革，以科研促教学，以教学求质量、求发展，致力于教学手段的现代化、教学方式的多样化、教学理念的前沿化。建校至今，洱源一中共招初中150班，高中218班，毕业生达20000多人。“春风化雨，润物无声”。走过了历史沧桑的洱源一中，送走了一届又一届的莘莘学子，迎来了一茬又一茬的优秀教师。送走丁清风明月，迎来旭日朝霞。走进这所正在发展壮大的老校，缕缕书香已弥散在清新的空气中。
校长是学校的灵魂
洱源一中校长杜克仁是一条年轻精干的白族汉子，在他的身上体现了一中教师的精、气、神。他话不多。身体也不算壮硕，但在他深沉、含蓄的外表下隐藏的则是坚定与睿智。对于学校的各项工作，他说得简明扼要而又条理清晰，就如他学的数学专业一般，务实、谦逊，不摆花架子。他是大理市上关镇人，是个年仅38岁的中学高级教师。他先后在邓川镇初级中学和洱源二中任教。1997年7月，他被调到洱源一中担任教务主任，同时任数学教师。2005年9月，洱源县在全省范围内公开选拔校长，他技压群雄、脱颖而出，担任了洱源一中校长。
杜克仁自任洱源一中校长以来，坚持依法治校，以德立校，以德育人，以身作则，以人为本，以饱满的热情投入到学校管理和教育教学中，为全面提升洱源一中的办学质量付出了艰苦卓绝的努力，为把洱源一中办成培养优秀人才的龙头学校而殚精竭虑。在学校管理中，杜克仁决不搞“一言堂”，而是努力推行民主管理，充分发挥校领导班子的合力，充分挖掘全体教职工的智慧，集思广益，民主决策，创造性地开展工作。他带领学校领导班子和全体教职员工拧成一股绳，使学校教育教学、教科研究的积极性空前高涨，达到了前所未有的团结、和谐。在“船长”的带领下，全体教职工心往一处想。劲往一处使，洱源一中这艘船鼓起风帆、乘风破浪，正驶向理想的彼岸。
要办好一所学校，教师队伍是关键，杜克仁时刻不忘这一点。于是，他倡议在老、中、青教师之间构建起“拜师制”的互动平台，做好“传帮带”，让年轻教师多向老教师学习好的教学经验和育人方法，而老教师也要多向年轻教师学习新的理念、新的手段和方法。由此，大力加强了教学科研工作，组建教科室，在各教研组分别进行学科教学、教学科研和师资培训、学历提高的课题研究，让每位教师都转变观念、发展自我。2007年3月，在校内首次实行了“一部两组”制度，即年级部、班级组和学科组，大力推进学校的教科研究。而作为长期坚持在教学第一线的骨干教师，杜克仁也积极参与各种教育理论学习和教学研究，并撰写了几十篇教育论文，其中《发展素质教育应处理好的几种关系》获1999年洱源县素质教育论文一等奖。《中考试题中反映出来的学生能力培养》、《数学教学中类比思想的教学》分别获1998、2000年洱源一中教学论文一等奖。人编洱源一中教育论文集。2003年，在《云南教育》发表 《中学数学解题中的观察与试探》，同年在《大理教学》上发表教学论文《调动学生积极性，进行“角边角”公理教学尝试》。2006年，在云南省关心下一代工作委员会《关爱青少年成长——校长(书记)论坛》上发表论文《百年树人，润物无声》。同时，他努力抓好教育教学，带头开展课堂教学改革，1998年参加大理州初中青年教师优秀录像课评比获三等奖；2001年，在洱源一中课堂教学改革优质课评选活动中获一等奖。
作为一名教师，杜克仁对住房问题深有体会。一间宿舍既当卧室，又当客厅和厨房，还要兼办公室，中间拉一张隔帘布，这样的情景对教师们早已司空见惯，三口之家就在这样的小环境里蜷缩着，让人很心痛。洱源一中的情况稍好一些，经过学校的努力，终于在县城有了一片教师住宿区，然而还是满足不了大家的住房需求。作为一名校长，杜克仁知道，要解决大家的后顾之忧，才能充分调动广大教职工的积极性，才能凝聚人心。2006年6月，学校开始启动了洱源一中住宿区第三期工程，并对住宿区整体环境进行一次性规划建设，重建排污管道，新建通道，新建绿化带。至2007年初，一个整洁、美观、功能齐备的住宿区已全部建成，洱源一中大部分教职工都住进了宽敞明亮的楼房。
“校长是学校的灵魂”，杜克仁和校领导班子一道，在学校管理、教育教学、校园文化、育人环境等诸方面作了一系列的改革，树立了学校的整体形象。
德者，才之帅也
德才兼备，以德为先，这是千百年来社会对人才的主要评定标准。的确如此，倘若一个人有才而无德，他很有可能对社会构成威胁。所以，治国、治校，历来都将“德”这个标准放在首位。杜克仁在《百年树人，润物无声》一文中提到了洱源一中加强青少年思想道德教育的具体做法：首先帮助学生树立自我定位的独立动机，通过教师与学生“换位交谈”召开班会、举行课外活动和各种竞赛，使学生明白自己的长和短，做到知己知彼，自觉寻找榜样。其次，逐步引导学生进行自我分析，通过与学生对话、学校心理咨询室、校长信箱了解学生，帮助他们找到理想与自我现实的差距，分析自己，确立自我目标；再次，帮助学生制定自我管理的计划，由教师监督帮助其实施，并使之不断完善；其四，引导学生自觉刻苦锻炼，积极参加体育运动，以此磨砺意志，增强体质。五是一段时间内帮助学生进行一次自我总结，对自己的得失有一个充分的认识。
对于学生的综合管理方面，杜克仁也谈到了学校的做法：首先学校必须遵循学生自我控制、自我成熟、自我修养的原则。教师在工作中，必须注意对学生的正确引导，使之能正确认识自我，而学校的心理帮助和德育教育是必不可少的方法。其次，对学生进行正确诱导，包括晓之以理的理智引导，动之以情的情感诱导，明之以利的价值诱导，明之以目标的榜样诱导，展望未来的前途诱导，立之以规的规范诱导，做到了润物无声，促其成长，而又不伤其根本。再次要求教师要关爱每一个学生，不放弃任何一名学生，要求教师有“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想素质，要有“学为人师，行为世范”的职业道德。其四，成立家长委员会；加强学校与家庭的联系，促进学校与家庭教育互动，帮助学生树立正确的人生观、世界观等。同时，也利用班会、校会、年级会对学生进行思想教育。
“才者，德之资也；德者，才之帅也。”在注重抓好学生常规德育的同时，学校也采取了一些具有个性特色的措施。开办业余党校，给学生上党课，对学生进行理想信念教育：通过对学生进行军训，组织新团员入团宣誓，清明节祭扫烈士墓，建立洱源一中校外德育基地，培养学生高尚的革命理想；举办体育运动会、“五四”文艺晚会、师生书画展、演讲比赛陶冶学生情操。洱源一中还组织编写了校内的德育教材《春风化雨》一书，分校园春秋、美丽家乡、文化典藏、博采众长、英烈传略等五个部分，让每一个学生都了解学校的历史与现状，用优秀校友的事迹来感召学子，教育学生热爱家乡、热爱学校、热爱生活，培养学生良好的思想品德素质。学校编写的《洱源一中校刊》，贴近师生，贴近校园生活，弘扬校园文化，为校园文化生活增色不少。2005年10月，在云南省首届校园联谊会文学社社刊评选中，被评为“云南省校园文学优秀社刊”。学校还经常组织法制讲座，对学生进行法制教育，使学生知法、懂法、守法。在高考前一个月聘请省州心理专家开讲座，同时购买心理健康讲座光盘进行播放，对学生进行心理健康教育。
洱源一中十分注重培养学生的纪律观念、集体观念和吃苦耐劳的精神，增强学生的意志和毅力。认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定实施了《洱源一中一日生活常规》、《中学生礼仪常规》、《洱源一中学生学习常规》，规范学生的行为习惯。加强对学生的爱国主义教育、革命传统教育、文明礼貌教育、诚信教育、禁毒教育、法制教育、尊重父母教育、自我保护教育、崇尚科学教育、网络道德教育、“八荣八耻”教育，使学生在一定程度上学会做人、学会求知、学会生活、学会生存、学会竞争、学会发展自我、完善自我。努力使学生达身体健康、品德高尚、人格完整的标准。
质量是教育永恒的主题
教育教学质量是教育永恒的主题，是学校的生命线。直至今天，考试的指挥棒仍在学校、教师、学生、家长的上空舞动。近几年，各级领导、学生家长对教育教学质量更加关注。洱源一中意识到，提高教育教学质量刻不容缓，也容不得半点疏忽和懈怠。学校牢固树立教育质量是第一要务的思想，从最基本的教学常规抓起，要求每位教师上好每一堂课，向45分钟要质量。抓实每一次习题训练、单元训练及月考、模拟考，瞄准高考开展教学。
为了对社会负责，对学生家长负责，洱源一中面向全体，不放弃任何一名学生，让每个学生都学有长进、学有所长，有所作为。学校制定了《“分层教育”实施方案》，以年级为单位，班主任为核心，任课教师为负责人，以各类不同的学生为教育对象，按学生的不同状况，对学生开展分层推进工作。从学生的生活、思想、学习等各方面进行关心、了解、指导和帮助，另外，各年级在学生自愿的原则下，举办了不同学科的“基础提高班”，利用晚自习和周末，对各科目学习上存在困难的学生进行帮助指导。在高三年级中，还组织了“加强班(优辅班)”，进一步加强对各班优等生的帮助辅导，拓宽、加深知识面，使他们在原有基础上能够有所突破，提升学校高考上重点线的比例，为社会培养更多的高素质人才。在高三下学期，学校及时为每班20％的困难学生推出免费营养早餐，鼓励这些同学向高考冲刺。
教育科研是学校的重要工作。 学校新设置的教科室充分调动教师的主观能动性，研究探讨教材教法、教学理念、考试动态多元化的教学手段。学校要求各位任课教师积极参与教育教学研究，不断提高自身的业务素质和执教水平，努力适应现代教育教学的需要。各学科教研组结合本学科的实际，开展了形式多样，内容丰富的教研活动。努力使教研工作贴近教学、贴近学生、贴近高考，坚定不移地走科研促教，科研兴校的路子。学科教研活动，包括分析、解决教学中存在、遇到的疑难问题，谈教学中的体会，分析教材，探讨、研究教法和学法，在校内开展上“公开课”、“示范课”活动，开展“说课”活动，开展“听课、评课”活动。高中部全体教师还认真做好历年高考试题的研究、分析工作。近年来，洱源一中教师积极撰写教学论文，有9篇获省级一、二、三等奖，有52篇教育教学论文编成《洱源一中教育论文集》第一、二期，为了开阔视野、提高教师素质，学校还组织教师外出昆明、保山、腾冲等地观摩学习，构建平台，开展校际交流，共同开展教育教学研究。同时，鼓励教师自学、自考、校本培训、函授学习，参加继续教育培训，多渠道对教师培养。已建立起一支政治合格、业务过硬、师德优良、教法精湛、关爱学生、共谋发展的教师队伍。
由于学校狠抓教育教学质量管理，拥有一支优秀的教师队伍，形成了奋发向上的氛围，因此学校教育教学水平不断攀升。2003年，高考上线率达57.20％，文科最高分541分，获洱源县文科状元，理科最高分519分，获洱源县理科状元；2004年，高考上线率首次突破61.40％，文科最高分546分，获洱源县文科状元，理科最高分619分，获洱源县理科状元；2005年高考上线率73.9％，文科最高分573分，理科最高分602分，教学质量大幅攀升。2006年高考，洱源一中呈现了四个亮点：一是600分以上人数达11人，比2005年的1人增加了10人，且囊括了洱源县文、理科前三名；二是文科考生第一次有3人突破600分，改写了洱源县文科考生没有600分的历史；三是上重点人数达58人，比2005年的31人净增27人，一本率达15.79％，居全县第一，全州第七；四是应届上线率突破了90％，在大理州35所高完中里名列前茅；2007年高考普高上线人数达460人，理补班上线率为100％，其余几班上线率均超过了93％，600分以上人数达11人：文科全县前六名均出自洱源一中。2006年理科状元杨杰以655分考入南开大学，洱源一中文科状元王燕铭以620分考人中国人民大学，理科考生胡佳鹏以639分被国防科技大学录取。在近4年的中学生学科竞赛中，洱源一中有48人次获国家级英语、物理、化学、数学竞赛一、二、三等奖，有26人获省级奖。
学校招生改革方面，从2006年9月起，在高一年级开设了一个实验班，共有48人，最高分634分，最低分603分。由于学习、生活、家庭诸方面的原因，李冬鸿、胡杨暘和花渭楠、王蕊、杨磊等同学分别从下关一中、大理一中、州民中等转回洱源一中就读，他们很快适应了洱源一中的教育教学管理模式。诚如其中一名同学说的，洱源一中教师的敬业精神感动了他，洱源一中很适合他的成长，让他重新找回了自信。实验班在历次月考中各学科都获得了平均分比普通班高出近20分的好成绩：前10名同学的最高分比普通班的最高分高出100多分。下关一中落选后被洱源一中录取的张先智同学，每次月考均以800多分名列全级第一，且许多学科均获得满分，如化学科在过去的8次考试中有7次获得满分。从下关一中转回的李冬鸿在5月份的月考中以799分的优异成绩获得全级第二名。整个实验班在轻松愉悦的气氛中学习，全体同学身心健康、团结友爱，步入良性发展的快车道。
求知的沃土 文明的殿堂
作为一所穿越了76年尘烟的县立中学，洱源一中经历了许多沧桑与变迁。校园占地面积不大，校舍建筑处于逐步更新的阶段。然而，走进洱源一中，浓郁的人文气息便迎面而来。具有中式风格的大门两侧，用醒目的红字书写了激励语。步人校园，直人眼帘的便是“校友标志雕塑”，雕塑命名为“腾飞之源”，是具有现代艺术风格的不锈钢制成。雕塑似一只振翅高飞的凤凰，又似一株茁壮成长的幼苗，下部是一个银光闪闪的地球。体现了洱源一中学子们奋发向上、面向世界的胸怀，也体现了广大师生振翅翱翔、向往远大目标和自由腾飞的精神。刘晓昌和寸果静两位老师带着记者参观了整个校园。校内古木参天，苍松翠柏，那些历经风雨侵蚀的老校舍，让人不禁遐想往日的时光，那些校舍有些老了，却仍为培育人才发挥着作用。那些古松，枝干遒劲，直入云天，让人顿生敬意。在苍松翠柏的掩映下，是一幢幢新建的办公楼、教学楼、实验楼和学生宿舍楼，楼群林立在蓝天白云下，展示着洱源一中硬件建设取得的新成果。走进每一幢楼，卫生、整洁、有序，可见学校管理的规范程度。走出大楼，在运动场上，学校邀请县环保局局长作环保讲座。数百名学生坐在运动场上聆听。虽然天气炎热，却秩序井然。在校园内，黑板报、宣传栏、文明用语等都在醒目的地方设置。而在办公楼下，全体教师的标准照和简介经过精心设计后张贴，充分展示教师们的风貌。天空之下，楼群之间，还有新建的绿化带，有四时不败的鲜花，有绿草如茵的草坪，还分块到各班管理。整个育人环境建设显得别具匠心而又不事张扬，正向环境优美、人文荟萃的花园式学校迈进。
在绿化带一侧，一眼貌不惊人的老井静静地卧在那里。刘晓昌老师说，别看这眼井小。可整个学校的饮用水都靠它，洗衣做饭浇花全用它。这眼井甘甜可口，储量丰富，为我们解决了大问题。还为我们省了一大笔水费呢!的确，要从自来水厂买水，数千名师生和学校用水可不是一笔小数目。而从罗坪山中引水，管道又太长，成本太高，也不划算。如此看来，这眼井是学校的宝物呢。学校在井旁修了一座水池，平时将井水抽到蓄水池中。记者忍不住喝了一口，井水清凉回甜。数千名师生的学校，用水量很大，可这眼老井的水却仍是源源不断地涌出来，滋润着一届又一届学子的心田。七十年，也许八十年、一百年后，人们还在喝着这眼井的水，这眼井，不仅给学校提供了水源，还是学校最为驰名的人文景观呢!
在洱源一中自办的校刊上，记者看到了一位教师的文章。文中提到了“田径场，红大楼”、“四合院，潇湘馆”、“南草园，松林坡”这样的文字，还有一位校友的文章中，提到了“绿大楼”。这些诗意的名字，曾经记录了多少教师和学子的踪痕，他们的回忆与荣光都在这里镌刻。这位老师写道：“那里曾是著名的红大楼，房屋虽旧，却是许多名师的阳光小宅，曾铭刻过他们多少 青春的欢乐、年少的痴狂，然而，当我也成为它的主人时，热闹繁华早已消逝在飘远的白云深处，清晰的旧梦只是我独自走在咯吱咯吱的楼道里的残痕”。文中写“四合院”：“相比于田径场，四合院是彻底消失了，取而代之的是时时要用水养护的草坪绿化带，但我仍能从草根深处寻觅到它的旧影。这里曾是女生们的小小家园，演绎着她们美丽的梦想和真实的泪水，中间原有一株杏树，每到春天，白色的花辦在风中，片片飘飞，绚丽里平添几许忧伤，仿佛是一种象征。”文中的“潇湘馆”：“是教师小院，青灰的屋瓦映衬着那一笼翠竹，透出难以言说的苍凉，而今，翠竹不变，背景换了，是三层的新女生楼，”还有“松林坡”：“昔日的松林坡，寥寥无几的落寞古松，在夕阳的映照下，更显苍翠，曾经的松涛与二胡，曾经的清风与明月，曾经的执着与无悔，都如地上寂寥的松叶一样，随风而逝……”
看到这样的文字，似乎就看到了具有浓郁人文气息的洱源一中。由于规模扩大，那些院落和建筑拆除了，代之的是拔地而起的大楼，它们尽力地向空中生长，以减少占地面积的压力。洱源一中聘请了专家首次进行了近期、中期和长期的一次陸规划，从根本上避免了学校发展的随意性、盲目性。这样，钢混、砖混的办公楼、实验楼、教学楼、宿舍楼一幢接一幢开工，现代气息充溢着校园。
以生为本 仁者无疆
随着洱源一中教育改革的深化，学校进一步加强了“以生为本”的服务意识。2006年，全面实现了后勤社会化。新建了学生餐厅，让学生有一个安静、卫生的就餐环境。学校在学生食堂、男女生宿舍、开水房、小卖部、校门都设置了IC卡刷卡机，实现校园管理、校园生活一卡通，提升了学校管理的科技含量。学校投入资金。加固了各学生宿舍楼，特别是女生宿舍楼的防护栏，宿管员轮流在各宿舍楼24小时值班。学校与茈碧湖派出所一起，警民共建文明学校，治理周边环境，切实抓好对学生的服务，保障其安全，让学生有一个安全、舒适、安静的学习环境。特别是晚自习后，学校安排护送不住校学生回家，虽然增加了不少人力物力，但这种具有人性关怀的举措，使学生暖心，家长放心。
“以生为本”的办学理念渗透到学校教育管理的方方面面。为了让那些热爱学习的贫困生完成学业，洱源一中推出了多项举措资助贫困学子，团县委、县妇联和社会各界人士也对此项善举给予了帮助。学校积极配合团县委实施“爱心成就未来”工程扶助贫困生；配合县妇联搭建“春蕾桥”，对女贫困学生进行资助；对下岗职工子女减免学费；对农村贫困家庭的学生减免学杂费；对各班级的贫困生按国家规定发放人民助学金；对农村贫困生减免校服费；对家庭贫困的学生减免使用英语空中课堂教学的专用耳机费；全校行政领导、教职员工于2005年9月12日为贫困生捐资7810元，2006年9月为贫困生捐资8350元，分批发放到贫困生手中；对残疾人子女免收学杂费；对部分贫困生提供勤工俭学免费餐。大理药业集团从2006年起连续三年在洱源一中设置了高考状元奖励基金3万元。洱源一中离休教师杨茂先每月提供500元，从2005年起对高三年级4名品学兼优的贫困生提供资助。建筑业成功人士杨为忠先生按每生每年2000元的标准，连续三年资助高一年级3名贫困生。兰界人士李映龙先生以按月发放的形式资助5名贫困学生，共15000元。美籍华人王滇声先生资助4名贫困学生1180美元。美籍华人赖韵玫女士资助1名贫困生300美元。通过以上举措，2005年以来，洱源一中的贫困生无一人因生活困难而辍学。据统计，2003年至2006年，洱源一中共向全校贫困生发放资金达28万元。
为了进一步加大扶助力度，经学校多方努力，从2007年9月起，企业界成功人士陈宝先生出资10万元，用于资助2007级高一品学兼优的贫困生。而学校也结合自身实际，对2007年中考分数达大理一中录取线以上的考生减免高中三年的学杂费。这对所有想读书、成绩优秀的贫困生家庭是一个好的机遇。
芳菲竞秀 灼灼其华
“小楼昨夜忽东风，吹绽碧桃一树红。灼灼其华花似面，乡情脉脉梦魂中，”这是云南大学中文系教授、著名白族学者张文勋先生的七绝。张文勋在这首绝句的序言中写到：“去岁回乡，访母校洱源一中，临别时承赠碧桃一株，今已盛开，终朝赏玩，倍增乡情”。作为曾经就读于洱源一中的学子，张文勋应当算是其中的佼佼者。张文勋先生在洱源县立初级中学(即今洱源一中)毕业后，就离开了故乡。1958年秋，他主持编写了《白族文学史》，影响深远。他安心教育，潜心治学，在培桃育李之余，撰写出版了《中国古代文学理论论稿》、《诗词审美》、《儒道佛美学思想探索》等十四本著作，在国内外颇有影响。1987年，他被评为“云南省有突出贡献的优秀专业技术人才”，1989年，他被授予“全国教育系统劳动模范”称号，1991年，他获得政府特殊津贴。作为经常回乡探访的名人，他激励着一代又一代的洱源学子成长。
在洱源一中的众多校友中，还有李良敏、李良箐、赵灿鹏、李国相等人，他们也起到较好的影响。
李良敏于1972年至1974年在洱源一中就读，1989年赴美，在芝加哥的一所大学学习计算机软件工程，1993年1月获硕士学位后，在芝加哥美联邦破产法院任职，从事电子计算机工作。李良箐于1974至1975年在洱源一中读书，1977年考入吉林大学数学系，获硕士学位、1986年赴美，在纽约州立大学就读，获硕士学位，1990年赴加拿大多伦多继续学习，1995年获博士学位，现继续作博士后研究。赵灿鹏，1983至1986年就读于洱源一中，1989年以大理州文科第一名考入四川大学历史系，1993年考入华东师范大学古籍研究所攻读文学硕士学位，1996年考入华东师范大学中国史学研究所攻读历史学博士学位，主要从事中国思想文化史研究。李国相，1980年毕业于洱源一中后考入国防科技大学，并先后在国防科技大学、中国科技大学、中科院等离子体物理研究所攻读学士、硕士、博士，现在美国德克萨斯州工作。他们是校友中的代表，在各自的领域均有建树，无愧于洱海源头的哺育和母校的培养。
由于历届学校领导和教职工的共同努力，洱源一中获得了多项殊荣：1995年被云南省教委认定为“云南省二级完全中学”，1997年被评为“云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“大理州育人环境建设优级学校”；2000年被评为“大理州现代教育技术实验学校”，2001年届满后再次被命名为“云南省文明单位”，同年被中共洱源县委、县人民政府命名为“无毒单位”，2003年被云南省教育厅命名为“2002-2003年度云南省现代远程教育先进项目单位”，2004年被云南省教育厅教育科学研究院命名为“云南省中小学信息技术教育实验学校”，2004年5月被云南省教育厅命名为“现代教育技术实验学校”。2007年，被洱源县委、县政府评定为“平安学校”。同年，第三次被省委、省政府命名为“云南省文明单位”。
“乾坤三寸笔，苦乐一床书”。洱源一中将励精图治、团结协作、开拓进取、求实创新，在发展的道路上走得更好更快，使这里成为莘莘学子的“腾飞之源”!