给教育留白——对大作业量的思考

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大学生创新创业国家级立项项目——“大学生支教中小学实践活动创新平台”在今年暑期有序展开,作为主持人,我在支教的过程中,调研了学生的作业量,并阅读了《家庭作业的迷思》,这是美国作家艾尔菲·科恩的著作,被评为2010年度影响中国教师的十佳图书.这是一本值得反复读的书,它不仅在讲道理,更在呈现一种思维的方式.书中作者看到这些年美国政府因要提升其学生国际竞争力,提出的改革方法包括定期的学习成就评量与增加家庭作业.可是,增加作业会增加父母负担、孩子压力、家庭冲突等,这些损失并没有以学业成就来加以平衡.在作家眼里,美国家庭作业的真相是使孩子们失去了“快乐的童年”.
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