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传统的创新创业课程体系存在着课程设置不够系统、缺乏实践性及参与性,在'互联网+'背景下,创新创业课堂可打破时空的界限实现差异化与开放性,教学内容上更注重实践性,高职院校创新创业课程构建可结合学情特点采取分层教育、多元化考核评价,充分发挥校企合作优势,加大网络创业课程比重。
“互联网+”背景下高职创新创业课程体系研究
【摘 要】
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传统的创新创业课程体系存在着课程设置不够系统、缺乏实践性及参与性,在'互联网+'背景下,创新创业课堂可打破时空的界限实现差异化与开放性,教学内容上更注重实践性
【机 构】
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黄冈职业技术学院
【出 处】
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饮食科学
【发表日期】
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2018年1X期
【基金项目】
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中国高等职业教育研究会2015年度研究课题:“互联网+时代高职学生创新创业能力培养模式研究与实践”(ZJYJH2015-20)阶段性成果
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