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课堂教学是师生、生生有效互动、动态生成的过程，时时会生成新的课程资源，无论是言语，还是行为、情绪，都是教学过程中的动态生成资源，教师要运用自己的教育智慧及时捕捉，让它成为教育教学的契机和宝贵的教学资源，为课堂教学创造无法预约的精彩，更好的、更有效地服务于教学。
小学数学动态生成资源有效利用的策略
【摘 要】
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课堂教学是师生、生生有效互动、动态生成的过程，时时会生成新的课程资源，无论是言语，还是行为、情绪，都是教学过程中的动态生成资源，教师要运用自己的教育智慧及时捕捉，让它成为教
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市外国语小学第二十二小学,天津大学理学院201
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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