【摘 要】
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在EFL教学理论和现代教学手段不断发展的大前提下,本文对背诵课文与大学EFL学习的相关性进行研究,旨在促进大学EFL教学.通过测试、回顾及访谈等方式,证明了在EFL学习中,背诵
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在EFL教学理论和现代教学手段不断发展的大前提下,本文对背诵课文与大学EFL学习的相关性进行研究,旨在促进大学EFL教学.通过测试、回顾及访谈等方式,证明了在EFL学习中,背诵的地位不可取代.在分两个阶段进行的研究中,实验组的成绩均高于对照组,这种差异在第二阶段更为明显,说明实验组的进步快于对照组.实验证明,背诵课文有助于解决汉式英语问题并提高学生的词汇量.同时,教师应给予学生恰当的指导,培养他们正确的背诵习惯,避免过多的教学任务使学生对背诵望而生畏.
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