【摘 要】
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新课程，课堂是学生学习的主要阵地，学生是课堂教学的主体。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认知、创新的能力。在教学过程中，如果作为发展变化主
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新课程，课堂是学生学习的主要阵地，学生是课堂教学的主体。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认知、创新的能力。在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动，不充分发挥自己的主观能动性，不想动脑，去认识教师的所教，那么，即使教师”教”的再好，也不能促进学生自身知识、能力的发展。
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