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我是一名初中教师，长期从事初中历史教学。今年由于学校工作的需要，被安排到初一年级教语文课，任班主任。。在艰难的心理挣扎后我选择了大胆尝试，并用心地探索、发现。在与一些学习落后学生的共处中，我逐部体会到。对于落后生的教育，树立起自信心尤为重要。而对学生自信心建设的教育，尤其要以赏识为主。下面就以现在我所在的班级为例来谈一谈赏识教育，在学生自信心建设当中的神奇作用。
随着城镇化建设的发展，大批的学生涌入城市，导致目前农村教育出现了瓶颈学生的来源非常少。今天的农村学校学生来源，一般是升不上市里学校的、家庭条件困难的、还有智力或身体有障碍的。今年我所担任的二班，就是有这样的结构组成的。其中有一个有身体残疾，还有四个学生属于智力障碍。对于这样一批学生，我是煞费了一番苦心的。
首先是培养良好的习惯。从习惯抓起有百利而无一害。成绩差的学生更是没有自信心，上课不敢发言，做事责任心不强，体现在方方面面，真让人百爪挠心。针对这种情况，我告诉自己要有耐心，要从根本抓起。 先从自己内心降低期望值，每天进步一点点，把眼光集中注意到学生的每一点一滴的改善，并且把它放大，进行大肆的鼓吹和表扬，树立并培养，学生的自尊心和自信心。
针对学生学习习惯不好从入学第一天第一堂课。我就把一个新来的稍晚，但来了就打开书本的学生，极其真诚而又夸张的表扬了一番。我说看见了吧，同学们，这就是希望，这就是中国的未来。学习知识才能变得更加强大，学习知识就会变得无敌。同学们都迅速的拿出了书和练习本儿，知道了老师对他们的要求和期望，从这件事上，我意识到了赏识的力量。
对于班级的建设，我也是从学生的自身抓起，从最基本的规范做起。我教育学生要把安全放在首位，爱惜身体，注意锻炼，在保证健康的前提下，快乐的进行学习和生活。提高自身修养和素质，推进整个社会文明程度的进程，热爱劳动，以劳动为光荣，劳动人民是最值得尊敬和爱戴的。遵纪守法，做社会的良好公民，通过自己的刻苦努力成长为对国家和人民有益的人。为了方便记忆和有利于执行，我制定了三字歌谣，作为班规人人遵守。题目是：《好习惯，要养成》。
我安全，我健康；
我学习，我快乐；
我文明，我礼貌；
我劳动，我光荣；
我守纪，我成才。
学生们在‘我最棒，我能行’的自信心建立中，把《好习惯，要养成》作为自己的行为守则。这样我的班级中便‘有法可依’了。通过一系列班会的阐述，同学们听明白了，懂得了遵守这些对于自己的好处。先是记忆成颂朗朗上口，再以口号的形式，上课时快速大声喊出，以壮我‘军威’。两周以后坚持下来，效果非常好，比起讲大道理来，这些更实用更有效。在学习卫生紀律等方面。我这个班级虽然有有身体残疾的学生，有智力障碍的学生，但是样样工作都很出色。
对于有智力障碍的几个孩子，我也采取了用赏识的方法进行引导，例如，我班的杜某同学做操、跑步有进步，我及时给与大拇指表扬，他非常开心。刘某洗刷餐具干净了，我马上在微信上表示了对她的赞赏，她很依恋我，每个周末到家后必报平安，其实这样的孩子也带给了我很多温暖和感动。徐某的骂人次数减少了，杨某几乎不识字但投篮球命中率提高了，都得到了我的赞美和鼓励。看得出在这个班级当中，在我的号召和建议一下，大家也都很爱护他们，他们生活的很幸福。
在其他孩子当中，徐法炜的阅读，孟昭柱的体育，李亚茹的语文，郝英志的班级管理等。总之，只要孩子们有了一点点的进步，有一丁点亮点，我就把它放大，大肆渲染。人人有干劲，人人有奔头，在这样一个普通的班级中，这样的氛围是难得的是正能量，足以值得我自己骄傲和自豪。
也许你认为这并没有什么呀，这能出什么彩有什么出奇吗？我也只能说真没有，这只是平平常常，普普通通的教育，从这些孩子的智力状况，甚至能想到他们的未来。比起以前我在东关民族小学所教的学生，真是天壤之别。就连我在支教时开发区实验小学的学生也是遥不可及，无法相提并论的。这就是目前农村教育的现状，农村教育的现实。在市区中学、小学中，你的班上真的有可能会出现牛顿、爱因斯坦、高斯的，但是在农村这几乎是不可能的。你也许会说。你这个老师给孩子们规划的前途太低了。我只能悄悄的告诉你，请你到基层来考察、来调研，来实践，大家一起想一想应该如何改变，目前农村窘迫的教育现状吧。
在好的学校，好的班级当中，教师们会有教学压力，平行班平均分的排名，谁愿意落后呢？可是如果你实际的到农村来教学实践。你会发现，如何让差生转化为优秀生的难度，远远高于让如何优秀生更加优秀的难度。这真的不是只言片语，不是空谈高论，是实实在在、一点一滴的，伴着泪水和汗水的扎扎实实的农村教育工作。
教育学生学习好，考上理想的学校固然是属于教育。教育学习上吃力的学生遵纪守法，爱国爱家，勇于负责，敢于担当，我认为这更是素质教育中的一部分。用赏识的眼光和方法看待差生，给予他们自信、希望和自我约束的能力，从长远来看，不仅对于他们个人和对于他们的家庭，甚至对于国家的基层建设，对于社会的长治久安，其意义影响是深远的。
随着城镇化建设的发展，大批的学生涌入城市，导致目前农村教育出现了瓶颈学生的来源非常少。今天的农村学校学生来源，一般是升不上市里学校的、家庭条件困难的、还有智力或身体有障碍的。今年我所担任的二班，就是有这样的结构组成的。其中有一个有身体残疾，还有四个学生属于智力障碍。对于这样一批学生，我是煞费了一番苦心的。
首先是培养良好的习惯。从习惯抓起有百利而无一害。成绩差的学生更是没有自信心，上课不敢发言，做事责任心不强，体现在方方面面，真让人百爪挠心。针对这种情况，我告诉自己要有耐心，要从根本抓起。 先从自己内心降低期望值，每天进步一点点，把眼光集中注意到学生的每一点一滴的改善，并且把它放大，进行大肆的鼓吹和表扬，树立并培养，学生的自尊心和自信心。
针对学生学习习惯不好从入学第一天第一堂课。我就把一个新来的稍晚，但来了就打开书本的学生，极其真诚而又夸张的表扬了一番。我说看见了吧，同学们，这就是希望，这就是中国的未来。学习知识才能变得更加强大，学习知识就会变得无敌。同学们都迅速的拿出了书和练习本儿，知道了老师对他们的要求和期望，从这件事上，我意识到了赏识的力量。
对于班级的建设，我也是从学生的自身抓起，从最基本的规范做起。我教育学生要把安全放在首位，爱惜身体，注意锻炼，在保证健康的前提下，快乐的进行学习和生活。提高自身修养和素质，推进整个社会文明程度的进程，热爱劳动，以劳动为光荣，劳动人民是最值得尊敬和爱戴的。遵纪守法，做社会的良好公民，通过自己的刻苦努力成长为对国家和人民有益的人。为了方便记忆和有利于执行，我制定了三字歌谣，作为班规人人遵守。题目是：《好习惯，要养成》。
我安全，我健康；
我学习，我快乐；
我文明，我礼貌；
我劳动，我光荣；
我守纪，我成才。
学生们在‘我最棒，我能行’的自信心建立中，把《好习惯，要养成》作为自己的行为守则。这样我的班级中便‘有法可依’了。通过一系列班会的阐述，同学们听明白了，懂得了遵守这些对于自己的好处。先是记忆成颂朗朗上口，再以口号的形式，上课时快速大声喊出，以壮我‘军威’。两周以后坚持下来，效果非常好，比起讲大道理来，这些更实用更有效。在学习卫生紀律等方面。我这个班级虽然有有身体残疾的学生，有智力障碍的学生，但是样样工作都很出色。
对于有智力障碍的几个孩子，我也采取了用赏识的方法进行引导，例如，我班的杜某同学做操、跑步有进步，我及时给与大拇指表扬，他非常开心。刘某洗刷餐具干净了，我马上在微信上表示了对她的赞赏，她很依恋我，每个周末到家后必报平安，其实这样的孩子也带给了我很多温暖和感动。徐某的骂人次数减少了，杨某几乎不识字但投篮球命中率提高了，都得到了我的赞美和鼓励。看得出在这个班级当中，在我的号召和建议一下，大家也都很爱护他们，他们生活的很幸福。
在其他孩子当中，徐法炜的阅读，孟昭柱的体育，李亚茹的语文，郝英志的班级管理等。总之，只要孩子们有了一点点的进步，有一丁点亮点，我就把它放大，大肆渲染。人人有干劲，人人有奔头，在这样一个普通的班级中，这样的氛围是难得的是正能量，足以值得我自己骄傲和自豪。
也许你认为这并没有什么呀，这能出什么彩有什么出奇吗？我也只能说真没有，这只是平平常常，普普通通的教育，从这些孩子的智力状况，甚至能想到他们的未来。比起以前我在东关民族小学所教的学生，真是天壤之别。就连我在支教时开发区实验小学的学生也是遥不可及，无法相提并论的。这就是目前农村教育的现状，农村教育的现实。在市区中学、小学中，你的班上真的有可能会出现牛顿、爱因斯坦、高斯的，但是在农村这几乎是不可能的。你也许会说。你这个老师给孩子们规划的前途太低了。我只能悄悄的告诉你，请你到基层来考察、来调研，来实践，大家一起想一想应该如何改变，目前农村窘迫的教育现状吧。
在好的学校，好的班级当中，教师们会有教学压力，平行班平均分的排名，谁愿意落后呢？可是如果你实际的到农村来教学实践。你会发现，如何让差生转化为优秀生的难度，远远高于让如何优秀生更加优秀的难度。这真的不是只言片语，不是空谈高论，是实实在在、一点一滴的，伴着泪水和汗水的扎扎实实的农村教育工作。
教育学生学习好，考上理想的学校固然是属于教育。教育学习上吃力的学生遵纪守法，爱国爱家，勇于负责，敢于担当，我认为这更是素质教育中的一部分。用赏识的眼光和方法看待差生，给予他们自信、希望和自我约束的能力，从长远来看，不仅对于他们个人和对于他们的家庭，甚至对于国家的基层建设，对于社会的长治久安，其意义影响是深远的。