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儿童教育应以儿童自然生长的状态作为开展教育工作的基础,应尊重儿童发展的天性。然而,在当前的教育实践中,教师往往忽视儿童的自然发展,多以自身直接经验开展教育,同时限制儿童活动的自由。因此,为了顺应儿童天性,使儿童得到充分自然的成长,教育者应树立正确的儿童发展观,以及为儿童提供能够充分体验活动过程的机会。