素质教育课堂教学的基本理念及其实践特征

来源 :中国教育学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Vivian496
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
解放以来,我国基础教育教学理念经所了“双基教学理念”、“智能教学理念”和“素质教育的教学理念”三个发展阶段。素质教育课堂教学是根据素质教育课堂教学的基本理念,运用科学有效的教学方法进行教学的一种形式。其实践特征为:“双序”的有机统一、多种学习方式的有机统一、多种交往方式的有机统一、多种教学状态的有机统一。
其他文献
撒盐法:将鱼洗净后控干,撤上细盐,均匀地抹遍鱼身,如果是大鱼,应在腹内也抹上盐,腌渍半小时,再制作.经过这样处理的鱼,蒸熟不易碎,成菜能入味.
健康教育是关系到青年少年健康成长的一个重大问题, 探讨培养学生树立正确健康观的方法,营造良好的健康环境, 使青少年健康成长,是学校体育教育的重要任务。   一、健康教育在中学体育教学中的内涵   长时期以来人们对健康的理解是十分狭隘的,认为身体没有生病、没有损缺便是健康,更多地把健康与身体、生理健康完全等同起来。随着科学的发展和时代的不同,现代健康观对健康衡量的标准不仅仅是指四肢健全、无病。除
学生语文能力的培养要靠反复的语文实践而练就。根据教材文本的特点,瞄准语言文字运用的最佳训练点,使之“牵一发而动全身”,达到语文教学效果的最优化,是语文教学追求的目标。抓
近年互助县农村基础教育事业取得了突破性的进展,办学条件明显改善,师资队伍建设得以加强,办学效益得到提高,得到全县人民的广泛认同。但是,农村基础教育事业的发展还存在着不少困
我是乡农经站招聘的总会计,于去年10月退休.退休后我愿意继续为培养新会计服务,还常常写稿报道农经方面的事情.我12岁就入社参加劳动,16岁当记工员,18岁当食堂管理员,20岁当