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《窗边的小豆豆》描述和诠释了大特殊教育观下的特殊需要儿童与特殊需要教育。普通幼儿园中类似"小豆豆"这样的特殊需要儿童并不鲜见,其教育现状不容乐观。通过全纳性幼儿园的创建和全纳性幼儿教师的培养,促进学前全纳教育的实施和推广,是改善幼儿园特殊需要教育的根本路径。
关注“窗边的小豆豆”——对幼儿园中的“特殊需要儿童”及其教育现状的思考
【摘 要】
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《窗边的小豆豆》描述和诠释了大特殊教育观下的特殊需要儿童与特殊需要教育。普通幼儿园中类似"小豆豆"这样的特殊需要儿童并不鲜见,其教育现状不容乐观。通过全纳性幼儿园
【机 构】
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重庆师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2010年10期
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